幼儿园创意自制玩具

图书标准信息

• 作者 安平 著
• 出版社 中国农业出版社有限公司
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787109228801
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 字数 432.000千字

【内容简介】

幼儿的教学活动离不开游戏，而玩具为游戏提供了有力的物质支撑。为满足广大幼儿园开展教育活动的需要，本书依据教育性、科学性、趣味性、简易性、性、创新性等原则，按生活区、区、阅读区、角色区、美劳区、表演区、科学区、体育活动区8个区域划分，收录了一线教师自制的、有创意的玩教具125种，详细介绍了每种自制玩具的名称、适宜年龄、制作背景、发展目标、物质准备、制作方法、基本玩法、游戏故事、注意事项、照片展示，通过利用身边的废旧材料或当地资源，制作富有教育价值的玩具，为集体教学、区域活动、户外活动的开展提供方便。自制玩具可以由教师根据本班幼儿兴趣、发展特点和教育需要，制作适宜的玩具，将教学目标巧妙地物化到玩具中，激发幼儿学习热情，有效支持幼儿通过多种感官与实际操作的过程，建构核心经验，获得相应发展。同时，教师也可以根据幼儿操作情况做出及时的反应与调整，能够提供更为个性化的有效教学。也可以让幼儿亲自动手制作玩具，并用于游戏之中，使幼儿获得成就感。不仅可以培养幼儿珍惜资源、废物再利用的环保意识，还可以幼儿小肌肉的发展。自制玩具主要以两种方式使用：一是投放在活动区，作为区域活动材料供幼儿自活动时使用；二是在教师组织的集体或分组教学活动教师和幼儿使用。

【作者简介】

安平，高级教师、北京市朝阳区教研中心学前教研室教研员。教龄26年，其中17年一线教学经验，7年教学管理经验，先后荣获北京市先进工作者、北京市优秀教师、北京市优秀德育工作者、北京市骨干教师等称号。组织和编写的教育活动及教育案例分别获得北京市优秀教育活动、优秀教育案例的一等奖。先后发表文章48篇、论文52篇。执行主持国级课题、市级课题若干项。

【目录】

第一章  幼儿园自制玩具概述
  第一节  幼儿园自制玩具的定义
  第二节  幼儿园自制玩具的意义
    一、自制玩具有助于幼儿的学习和发展
    二、自制玩具有助于幼儿创造性的发展
    三、自制玩具有助于萌发幼儿的环保意识
    四、自制玩具有助于提高教9币的专业化水平
    五、自制玩具有助于传播正确的育儿理念，促进家园合作
    六、自制玩具有助于园所文化的形成和传承，促进幼儿园的内涵发展
  第三节  幼儿园自制玩具的原则
    一、安全性
    二、可玩性
    三、教育性
    四、科学性
    五、实用性
    六、创新性
  附：幼儿园自制玩具基本要求表
第二章  幼儿因自制玩具案例
  第一节  生活区
    一、小班
      （一）小动物穿花衣
      （二）保护五官
      （三）猜猜它是谁
      （四）拆合生活板
      （五）缠绕鱼
      （六）图形饼干喂喂乐
      （七）好吃的蛋糕
      （八）汽车加油站
      （九）小兔的菜园子
      （十）小兔乖乖
      （十一）小熊列车
      （十二）小鱼的新衣裳
      （十三）小鱼在等你
      （十四）心情娃娃
    二、中班
      （一）小蛇、蜗牛穿花衣
      （二）气象站
      （三）梳辫子的娃娃
    三、大班
      （一）多面骰子
      （二）巧穿鞋带
  第二节  益智区
  第四节  角色区
  第五节  美劳区
  第六节  表演区
  第七节  科学区
  第八节  体育活动区

内容摘要
 幼儿的教学活动离不开
游戏，而玩具为游戏提供了有力的物质支撑。为满足广大幼儿园开展教育活动的需
要，本书依据安全性、教育性、科学性、可玩性、实用性、创新性等原则，按生活区、益智区、阅读区、角色区、美劳区、表演区、科学区、体育活动区8个区域划分，收录了一线教师自制的、有创意的玩教具百余种，详细介绍了每种自制玩具的名称、适宜年龄、制作背景、发展目标、物质准备、制作方法、基本玩法、游戏故事、注意事项、照片展示，通过利用身边的废旧材料或当地资源，制作富有教育价值的玩具，为集体教学、区域活动、户外活动的开展提供方便。