大数据环境下高校教育管理信息化改革研究

图书标准信息

• 作者 范良辰
• 出版社 中国原子能出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787522119830
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 212页
• 字数 99.999千字

【内容简介】

本书属于大数据环境下高校教育管理信息化改革方面的著作，由大数据环境下高校教育管理概述、建设工程计价方法及计价依据、基于建筑施工的财务管理规章制度、大数据环境下高等教育信息化的基础理论、大数据环境下的信息化设计、大数据环境下的信息化模式、大数据环境下信息化发展对推进高校教育管理创新的现实意义、大数据时代模式的创新、大数据环境下高等教育信息化台建设、大数据环境下高校数字化智能校园的信息安全建设等部分构成。

【作者简介】

范良辰，讲师，广州大学教育学院博士，现任玉林师范学院校团委书记，教育技术学专业本科、硕士学科背景，具有丰富的高校教育管理工作经历。多次被学校评为员、青年工作者、宣传思想工作个人、工作个人、辅导员等荣誉称号。主持完成团校级课题1项、省部级项目1项、厅级项目3项等；先后发表18篇，其中中文核心2篇，cci2篇。

精彩内容：

章大数据环境下高校教育管理概述节高校教育管理的内容及本质一、管理的组织系统管理的组织系统是管理群体为共同达成目标，利用权责分配、层级关系与团队精神构成的可以实现自我发展与调节的社会系统，用于解决谁管理与如何管理的问题。管理体制是指组织机构安排、隶属关系与权责规划等组织制度体系化建设。要想充分发挥管理组织功能，要从根本上优化管理体制，促进组织结构的科学合理建设。管理系统属于结构关系组织，是组织成员彼此之间的行为关系构成的一个行为系统，更是一个随时代变迁而调整适应的生态化组织以及成员角关系网。管理组织建设的根本目的是构建全面科学的管理系统，构建质量管理系统与运行机制，更好地为广大师生以及教育工作提供助力。管理系统关注的是过程管理纵向系列与横向系列的整合。纵向系列指学校、二级学院（部）、系部和教研室；横向系列包括教务部门、科研部门、管理部门、人事部门、政工部门、后勤保障部门等。要促进目标的达成，培育出更多人才，必须确保以上两个系列得到有效协调。要构建管理组织系统，保证该系统工作可以顺利高效地开展、灵活创新地运行，要打造高素质的管理队伍，明确机构设置，确定岗位责任。二、管理的本质从本质角度上进行分析，管理是指在高等学校系统中，以子系统为研究管理对象，组织应用有限资源，科学安排过程，优化资源配置，提升效益。

【目录】

章  大数据环境下高校教育管理概述  第—节  高校教育管理的内容及本质  第二节  高校教育管理的理论依据与基本原则  第三节  高校教育管理的重点与意义  第四节  高校大数据教育管理一般性分析第二章  大数据环境下高等教育信息化的基础理论  节  高等教育信息化的内容与目的  第二节  高等教育信息化的要素与特征  第三节  国内外教育信息化的历史沿革第三章  大数据环境下的信息化教学设计  节  信息化教学设计的基本概念与特点  第二节  信息化教学设计的基本方法  第三节  授导型教学设计  第四节  探究型教学设计第四章  大数据环境下的信息化教学模式  节  信息化教学模式概述  第二节  基于问题的探究式教学模式  第三节  任务驱动教学模式  第四节  电子白板教学模式  第五节  电子书包教学模式第五章  大数据环境下信息化发展对推进高校教育管理创新的现实意义  节  大数据信息化新时代  第二节  大数据对教育的促进作用  第三节  大数据时代下教育的具体变革  第四节  区域教育信息化与教育均衡发展  第五节  教育大数据的技术体系框架与学习分析第六章  大数据时代教学模式的创新  节  基于项目的教学模式  第二节  基于网络的协作学习模式  第三节  基于资源的主题教学模式  第四节  基于问题的信息化教学模式第七章  大数据环境下高等教育信息化平台建设  节  大数据时代下微课教学设计模式  第二节  大数据时代下慕课的基本特征与课程模式  第三节  大数据时代下微课与慕课的未来发展第八章  大数据环境下高校数字化智能校园的信息安全建设  节  机房智能化信息管理系统的建设策略  第二节  教学联合体网站平台的建设方案  第三节  校园网双层入侵检测系统的建构  第四节  校园教学管理信息化的延伸与发展参考文献
作者介绍
范良辰，讲师，广州大学教育学院博士研究生，现任玉林师范学院校团委书记，教育技术学专业本科、硕士研究生学科背景，具有丰富的高校学生教育管理工作经历。多次被学校评为优秀共产党员、优秀青年工作者、宣传思想工作先进个人、教学工作先进个人、优秀辅导员等荣誉称号。主持完成团中央校级课题1项、省部级项目1项、厅级项目3项等；先后发表论文18篇，其中中文核心2篇，CSSCl2篇。
序言