强壮开端IV：早期教育与保育的质量监测

图书标准信息

• 作者 陈学锋 译；OECD早期教育与保育团队
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2018-12
• 版次 1
• ISBN 9787303237487
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 304页
• 字数 350千字

【内容简介】

“强壮开端”系列是世界经合组织对各国的早期儿童教育与养护政策所做的国际性比较研究，2001、2006、2011年出版了I 、II和Ⅲ，其中我社已出版《强壮开端Ⅲ——儿童早期教育与保育质量工具箱》。
   《强壮开端Ⅳ：早期教育与保育的质量监测》（Starting Strong IV:Monitoring Quality in Early Childhood Education and Care）英文版于2015年10月出版，主要探讨比较了OECD各国在早期教育与保育中的质量监控策略，书中有大量数据比较和分析、实际的案例和做法，可以为政府制定质量监控政策、研究者开展相关研究等提供有效依据。

【作者简介】

作者：经济合作与发展组织（OECD）教育团队。主要包括：Miho Taguma （项目负责人），Ineke Litjens, Janice Heejin Kim, Kelly Makowiecki。 

OECD教育处教育与培训政策办公室的负责人Deborah Roseveare提供了全局性的指导。 

主要译者： 陈学锋，UNICEF教育处资深官员

【目录】

缩略语表
概要
章  参与调查地区的早期教育与保育体系现状
  主要信息
  背景
  评估的目的与方法
  早期教育与保育的政策背景
  早期教育与保育体系和服务概览
  参文献
  附录a1  早期教育与保育体系的背景信息
第二章  早期教育与保育监测体系的作用及发展趋势
  主要信息
  概述
  早期教育与保育监测体系概览
  早期教育与保育质量监测的趋势
  参文献
  附录a2  早期教育与保育监测体系的背景信息
第三章  早期教育与保育服务质量的监测
  主要信息
  概述
  服务质量监测产生了什么效果？
  为什么监测服务质量？
  服务质量监测有哪些典型做法？
  服务质量监测涵盖哪些领域？
  服务质量监测使用哪些方法和工具？
  谁负责服务质量监测？
  服务质量监测的时间和频率如何？
  如何使用服务质量的监测结果？
  参文献
  附录a3  服务质量监测的工具
第四章  早期教育与保育员工，教师质量的监测
  主要信息
  概述
  员工教师质量监测产生了什么影响？
  为什么监测员工教师质量？
  员工教师质量监测有哪些典型做法？
  员工教师质量监测涵盖哪些领域？
  员工教师质量监测使用哪些方法或工具？
  如何监测过程质量？
  员工教师质量监测的时间和频率如何？
  如何伎用员工教师质量的监测结果？
  参文献
  附录a4  员工教师质量监测的工具
第五章  早期教育与保育发展和学成果的监测
  主要信息
  概述
  发展和学成果监测产生了什么影响？
  为什么监测的发展？
  发展和学成果监测使用哪些方法和工具？
  发展和学成果监测涵盖哪些领域？  谁负责直接评估？
  发展和学成果监测的时间和频率如何？
  如何使用或分享监测结果？
  参文献
  附录5a  早期教育与保育发展和学成果监测的背景信息
第六章  完善早期教育与保育监测的政策和实践
  主要信息
  概述
  质量监测面临的挑战及应对策略
  监测服务质量面临的挑战
  监测员工教师质量面临的挑战
  监测发展和学成果面临的挑战
  质量监测的经验
  参文献
术语表
附录  网络工作人员致谢名单
经济合作与发展组织介绍