儿童生长与发展

图书标准信息

• 作者 侯晓静
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2023-07
• 版次 1
• ISBN 9787117348690
• 定价 65.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本教材定位于以儿童、青少年为主要研究对象的相关专业，可作为专业基础课程教材。全书共分三大部分：第一部分阐述儿童生理、心理、社会能力发展的基本理论；第二部分按照纵横两条线设计教学内容，纵线为儿童生长的不同年龄阶段，横线为身体发育、动作发展、认知发展、情绪情感发展、自我概念发展、语言发展等具体的发展领域。第三部分为案例集锦，以具体的案例探索遗传、教育、环境、疾病等因素对儿童生长发展的影响，旨在综合运用前两部分的理论，将理论与实践结合，提升理论应用和解决实际难问题的能力。

【作者简介】

曾在上海交通大学医学院任教数年，2016年入职上海杉达学院建设卫生教育新专业，现任上海杉达学院国际医学技术学院副院长兼卫生教育系副主任。主要研究领域在儿童保健、教育评价。

【目录】

上篇　 总论/ １

第一章　 绪论/ ３

　 第一节　 儿童生长与发展概述/ ４

　 　 一、 基本概念的界定/ ４

　 　 二、 儿童生长与发展的阶段划分/ ５

　 　 三、 儿童生长与发展的内容领域/ ５

　 第二节　 儿童生长与发展的基本理论问题/ ６

　 　 一、 儿童观的变迁/ ６

　 　 二、 儿童生长与发展的基本理论争议/ ７

　 第三节　 儿童生长与发展的基本规律/ ８

　 　 一、 生长与发展的顺序性/ ８

　 　 二、 生长与发展的连续性和阶段性/ ９

　 　 三、 生长与发展的关键期或敏感期 / １０

　 　 四、 生长轨迹现象与赶上生长 / １１

　 第四节　 儿童生长与发展的影响因素 / １１

　 　 一、 遗传因素 / １１

　 　 二、 胎儿成长环境 / １２

　 　 三、 养育环境 / １２

　 　 四、 社会历史环境 / １３

　 　 五、 经历的时机 / １４

　 　 六、 个体的易感性和复原力 / １４

　 第五节　 生命早期经历及其意义 / １４

　 　 一、 生命早期的界定 / １５

　 　 二、 健康与疾病的发育起源 / １５

　 　 三、 早期成长逆境 / １５

第二章　 儿童生长与发展的生物学基础 / １８

　 第一节　 脑的发育 / １９

　 　 一、 脑结构发育 / １９

　 　 二、 脑功能发育 / ２０

　 　 三、 脑发育的影响因素 / ２２

　１０

　 　 四、 神经反射 / ２４

　 第二节　 感知觉的发育 / ２６

　 　 一、 感觉的发育 / ２６

　 　 二、 知觉的发育 / ２９

　 　 三、 感知觉的发展进程 / ２９

　 　 四、 感觉统合 / ３０

　 第三节　 运动的发育 / ３１

　 　 一、 粗大运动发育 / ３１

　 　 二、 精细运动发育 / ３２

　 　 三、 儿童运动发育特点 / ３２

　 第四节　 语言的发育 / ３３

　 　 一、 语言产生的机制 / ３３

　 　 二、 语言发育的影响因素 / ３４

　 　 三、 语言发育的过程 / ３６

第三章　 儿童身体发育 / ３９

　 第一节　 儿童体格生长 / ４０

　 　 一、 儿童体格生长的常用指标 / ４０

　 　 二、 儿童体格生长的评价方法 / ４５

　 第二节　 与体格生长有关的各系统发育 / ５０

　 　 一、 骨骼发育 / ５０

　 　 二、 牙齿发育 / ５１

　 　 三、 生殖系统发育 / ５２

　 第三节　 体格生长偏离 / ５３

　 　 一、 生长迟缓 / ５４

　 　 二、 超重与肥胖 / ５５

　 第四节　 儿童体能发育与评价 / ５９

　 　 一、 体能概述 / ５９

　 　 二、 儿童体能发育的评价方法 / ６０

第四章　 儿童认知发展 / ６４

　 第一节　 皮亚杰的主要观点 / ６５

　 　 一、 皮亚杰的智力发展观 / ６６

　 　 二、 认知发展的四个阶段 / ６７

　 　 三、 皮亚杰理论的贡献与局限 / ７２

　 第二节　 维果斯基的社会文化观 / ７２

　 　 一、 文化在智力发展中的作用 / ７３

　 　 二、 早期认知能力的社会起源和最近发展区 / ７３

　 　 三、 对教育的意义 / ７４

　 第三节　 信息加工观 / ７５

　 　 一、 发展的信息加工观 / ７５

　 １１

　 　 二、 认知资源———信息加工的容量和速度 / ７６

　 　 三、 变化的机制 / ７６

　 　 四、 认知及其发展变化 / ７７

　 　 五、 对信息加工观的评价 / ７９

　 第四节　 智力的发展 / ８０

　 　 一、 智力的概念 / ８０

　 　 二、 智力的测量 / ８３

第五章　 儿童社会性发展 / ８７

　 第一节　 儿童个性 / ８８

　 　 一、 弗洛伊德的性心理发展阶段论 / ８８

　 　 二、 艾瑞克森的心理社会发展理论 / ９０

　 　 三、 对精神分析理论的评价 / ９３

　 第二节　 儿童自我与性别角色 / ９３

　 　 一、 自我概念 / ９４

　 　 二、 自尊 / ９５

　 　 三、 自我控制 / ９７

　 　 四、 性别角色 / ９８

　 第三节　 儿童情绪/ １００

　 　 一、 情绪的产生与识别/ １００

　 　 二、 情绪的获得/ １０３

　 　 三、 重要情绪/ １０４

　 　 四、 情绪的调节/ １０８

　 第四节　 儿童社会关系/ １１０

　 　 一、 家庭关系/ １１０

　 　 二、 同伴关系/ １１２

　 第五节　 儿童道德/ １１４

　 　 一、 皮亚杰的道德发展理论/ １１４

　 　 二、 柯尔伯格的道德发展理论/ １１５

　 　 三、 儿童亲社会行为与反社会行为/ １１７

下篇　 各论/ １２１

第六章　 生命的开始/ １２３

　 第一节　 孕育新生命/ １２４

　 　 一、 生物学基础/ １２４

　 　 二、 受孕过程/ １２６

　 　 三、 孕前保健/ １２７

　 第二节　 胎儿的发育/ １２９

　 　 一、 胎儿的发育阶段/ １２９

　 　 二、 胎儿的感觉/ １３１

　 　 三、 胎儿发育的影响因素/ １３１

　１２

　 第三节　 出生和新生儿/ １３４

　 　 一、 新生儿的出生/ １３４

　 　 二、 新生儿的评估/ １３７

　 　 三、 新生儿的照护/ １４２

第七章　 婴幼儿期/ １４７

　 第一节　 生理发育/ １４８

　 　 一、 身体发育/ １４８

　 　 二、 运动发育/ １５０

　 　 三、 感知觉发育/ １５４

　 　 四、 婴幼儿保健/ １５５

　 第二节　 语言发育/ １５７

　 　 一、 早期语言发育的准备/ １５７

　 　 二、 早期语言发育过程/ １５９

　 　 三、 早期语言的特征/ １６０

　 第三节　 认知发展/ １６０

　 　 一、 条件反射与记忆/ １６０

　 　 二、 基于感知的学习/ １６１

　 　 三、 客体永久性/ １６２

　 　 四、 信息获取与加工/ １６２

　 　 五、 游戏与认知/ １６３

　 第四节　 社会性发展/ １６４

　 　 一、 情绪/ １６４

　 　 二、 气质/ １６５

　 　 三、 自我概念/ １６５

　 　 四、 亲子依恋/ １６６

　 　 五、 同伴关系/ １６６

　 　 六、 道德发展/ １６７

　 第五节　 常见健康问题/ １６８

　 　 一、 感染性疾病/ １６８

　 　 二、 非感染性疾病/ １６９

　 　 三、 常见心理问题/ １７０

　 　 四、 意外伤害/ １７１

第八章　 童年早期/ １７４

　 第一节　 生理发育/ １７５

　 　 一、 身体发育/ １７５

　 　 二、 运动发育/ １７７

　 　 三、 感知觉发育/ １７８

　 第二节　 语言发育/ １７９

　 　 一、 口语/ １８０

　 １３

　 　 二、 内部语言/ １８１

　 　 三、 绘本阅读/ １８１

　 第三节　 认知发展/ １８２

　 　 一、 象征性符号思维/ １８２

　 　 二、 空间和因果关系/ １８２

　 　 三、 类别化/ １８３

　 　 四、 集中化/ １８３

　 　 五、 自我中心思维/ １８３

　 　 六、 信息获取与加工/ １８３

　 第四节　 社会性发展/ １８６

　 　 一、 情绪情感/ １８６

　 　 二、 自我概念/ １８６

　 　 三、 性别角色/ １８７

　 　 四、 个性/ １８８

　 　 五、 人际关系/ １８９

　 　 六、 道德/ １８９

　 第五节　 游戏对童年早期儿童的意义/ １９１

　 　 一、 游戏的类型/ １９１

　 　 二、 游戏的性别差异/ １９２

　 　 三、 游戏对儿童发展的价值/ １９２

　 第六节　 常见健康问题/ １９３

　 　 一、 常见疾病/ １９３

　 　 二、 营养问题/ １９３

　 　 三、 情绪问题/ １９３

　 　 四、 睡眠问题/ １９４

　 　 五、 意外伤害/ １９４

第九章　 童年中期/ １９６

　 第一节　 生理发育/ １９７

　 　 一、 身体发育/ １９７

　 　 二、 运动发育/ １９８

　 　 三、 感知觉发育/ １９９

　 第二节　 认知发展/ １９９

　 　 一、 可逆性思维/ ２００

　 　 二、 守恒概念/ ２００

　 　 三、 记忆力/ ２０１

　 第三节　 社会性发展/ ２０１

　 　 一、 自我概念与自尊/ ２０１

　 　 二、 性别角色/ ２０２

　 　 三、 情绪/ ２０２

　 　 四、 道德/ ２０３

　 　 五、 人际关系/ ２０３

　 第四节　 常见健康问题/ ２０５

　 　 一、 肥胖/超重 / ２０６

　 　 二、 近视/ ２０７

　 　 三、 睡眠障碍/ ２０８

第十章　 青少年期/ ２１０

　 第一节　 生理发育/ ２１１

　 　 一、 体格和器官系统发育/ ２１２

　 　 二、 生殖系统和内分泌系统发育/ ２１３

　 　 三、 身体动作发育与体能发育/ ２１４

　 第二节　 认知发展/ ２１５

　 　 一、 皮亚杰的形式运思观点/ ２１５

　 　 二、 信息加工论的观点/ ２１５

　 　 三、 语言与思维/ ２１６

　 　 四、 认知发展的影响因素/ ２１６

　 第三节　 社会性发展/ ２１６

　 　 一、 性心理活动/ ２１６

　 　 二、 自我同一性/ ２１７

　 　 三、 人际关系/ ２２２

　 第四节　 常见健康问题/ ２２５

　 　 一、 营养异常/ ２２５

　 　 二、 意外伤害/ ２２５

　 　 三、 吸烟/ ２２６

　 　 四、 网络成瘾/ ２２７

　 　 五、 过早性行为/ ２２８

附录　 年龄线索下的主要发展任务/ ２３１

主要参考文献/ ２３７

中英文名词对照索引/ ２３８