心理学改变思维（第4版）

图书标准信息

• 作者 [美]斯科特· 利林菲尔德（Scott O. Lilienfeld）；史蒂文·林恩（Steven Jay Lynn）；劳拉·纳米（Laura L. Namy）
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2021-06
• 版次 1
• ISBN 9787300293721
• 定价 168.00元
• 装帧 其他
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书是三位美国著名心理学家通力合作撰写的一部优秀著作，多年来不断修订再版。全书共分16章，以心理学的基本研究领域为主线，将科学思维六原则贯穿其中，不仅深入考察和探讨了心理学的基本问题，而且更为可贵的是，能够帮助读者不断反思，学会用开放的心态、批判性的眼光去正确评估在日常生活和科学研究中遇到的各种问题。本书设计了丰富的栏目，如学习目标、质疑你的假设、事实与虚构、日志提示、心理学谬论、心理科学的奥秘、评价观点等，这些精心设计的栏目可以帮助我们将学习的知识更好地应用于实践。
  《心理学改变思维》（第4版）融知识性、实用性、操作性及可读性为一体，将科学的严谨性与表述的生动性、趣味性相结合，能够让读者在轻松愉快的阅读过程中有效掌握心理学知识，提升科学思维能力。无论你是心理学专业的学生、研究者，还是普通读者，书中的知识都会对你大有裨益。科学思维是一种生活方式，让我们学会用这种方式更好地认识自我、理解世界。

【作者简介】

斯科特·利林菲尔德，亚特兰大埃默里大学心理学教授和澳大利亚墨尔本大学的客座教授，美国心理协会（APS）会士。在1998年获得美国心理学会（APA）临床心理学分会颁发的戴维·沙科奖，因其在职业生涯早期对临床心理学的贡献。近期，他获得了美国心理协会颁发的詹姆斯·卡特奖，因其在应用心理学方面的杰出贡献，并获得了美国心理学会普通心理学分会的西尔格德奖，因其在心理学领域的跨学科整合方面的贡献。他是《临床心理科学》杂志的主编，《科学美国人脑科学》杂志的专栏作家。著有14部作品，并发表了350多篇期刊文章。

史蒂文·林恩，纽约州立大学宾汉姆顿分校杰出的心理学教授，意识与认知实验室主任。他撰写了22部著作，发表了350多篇文章，被誉为“临床心理学的多产作家”。他是《意识心理学：理论、研究和实践》杂志的创始人和主编，编辑《变态心理学期刊》等期刊。他的研究被众多媒体报道，包括《纽约时报》《新科学家杂志》《发现杂志》和哥伦比亚广播公司早间节目、美国广播公司的调查性新闻栏目、探索频道等。

劳拉·纳米，埃默里大学心理、大脑和文化中心主任，心理学和语言学学科名师。她最近完成了在美国国家科学基金会的三年任期，其间曾担任行为与认知科学部的项目主任。她是《认知与发展杂志》的前任主编，也是美国心理协会会士。她主要的研究方向是幼儿语言和非语言符号使用的起源与发展、自然语言中的声音象征，以及比较在概念发展中的作用等方面。

【目录】

第 1 章心理学与科学思维：日常生活体系      

1.1   什么是心理学？科学与直觉的对抗

心理学及其在不同层面上的解释

是什么使心理学充满挑战和趣味性

为什么我们不能总是相信常识

作为一门科学的心理学

形而上学的观点：科学的边界

认识到我们可能是错的

1.2   伪心理学：披着科学的外衣

迅速发展的大众心理学

什么是伪科学？

心理科学的奥秘：为什么我们可以感知幻觉，即使它们不存在

伪科学的危害：我们为什么会关心伪科学

1.3   科学思维：辨别真伪

科学怀疑论

科学思维的基本原则

评价观点：非凡的饮食声明

1.4   心理学的过去和现在：一个漫长而奇特的旅程

心理学的早期历史

心理学的主要理论框架

多元化的现代心理学

心理学的两大争议

心理学怎样影响我们的生活

总结：心理学与科学思维

 

第 2 章研究方法：防止错误的重要保障 

2.1   良好设计的合理性和必要性

为什么我们需要研究设计

我们是怎样被愚弄的：两种思维方式

2.2   科学的方法：技能的工具箱

自然观察：在自然状态下研究人类

个案研究：开始了解你

自我报告法和调查法：询问别人关于自己和其他人的情况

相关设计

实验设计

心理科学的奥秘：安慰剂如何起作用

2.3   研究设计中的伦理问题

塔斯基吉：可耻的道德故事

人类研究中的伦理准则

动物研究中的伦理问题

2.4   统计：心理研究的语言

描述统计：它是什么？

推断统计：假设检验

人们怎样利用数据作假

2.5   评价心理学研究

成为心理学研究的同行评审员

大多数记者并不是科学家：评价媒体中的心理学

评价观点：脱发补救措施

总结：研究方法

 

第 3 章生理心理学：建构分析的水平      

第 4 章感觉与知觉：我们如何感知和概念化这个世界

第 5 章意识：扩大心理探究的范围

第 6 章学习：教养是如何改变我们的

第 7 章记忆：构建和重建我们的过去

第 8 章思维、推理和语言：让我们开始讨论

第 9 章智力与智商测验：争论与共识

第 10 章人类发展：我们如何以及为什么改变

第 11 章情绪与动机：是什么促使我们行动    

第 12 章压力、应对与健康：身心互联

第 13 章社会心理学：我们如何以及为什么改变

第 14 章人格：我们如何成为我们自己    

第 15 章心理障碍：当适应出现问题

第 16 章心理学和生物学疗法：帮助人们改变

 

参与文献

译后记