特殊教育教师心理资本研究

图书标准信息

• 作者 王姣艳 著
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2020-12
• 版次 1
• ISBN 9787305240362
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 234页

【内容简介】

本书共六章。章主要对心理资本相关的内涵、理论基础、研究现状等进行概述；第二章主要探讨了特殊教育教师群体的心理资本构成要素，并以智障教育教师为个案探讨其心理资本的独特性；第三章介绍了心理资本的测量内容和方法，编制了适用于特殊教育教师的心理资本测量工具；第四章主要探讨了特殊教育教师心理资本和学校支持、职业压力、职业幸福感、职业倦怠等因素的关系；第五章主要探讨了特殊教育教师心理资本的作用模型；第六章提出了对特殊教育教师心理资本培养的建议及研究展望。这六章内容逐步递进，包括了特殊教育教师职业心理资本的结构、测量、作用模型以及建议，可为特殊教育学校教师、管理者以及该领域的研究者提供借鉴。

【目录】

章  心理资本研究概述
  节  心理资本的内涵
  第二节  心理资本研究的理论基础
  第三节  教师心理资本研究的现状和意义
第二章  特殊教育教师心理资本构成
  节  心理资本的结构模型研究
  第二节  特殊教育教师群体心理资本结构研究
  第三节  培智学校教师心理资本结构的个案研究
第三章  特殊教育教师心理资本的测量
  节  心理资本测量内容和方法
  第二节  特殊教育教师心理资本测量工具编制
  第三节  特殊教育教师心理资本现状
第四章  特殊教育教师心理资本相关因素及其关系研究
  节  教师心理资本相关因素研究现状
  第二节  特殊教育教师的学校支持、职业压力及其对心理资本的影响
  第三节  特殊教育教师的职业幸福感、职业倦怠及心理资本的影响
第五章  特殊教育教师心理资本的作用模型
  节  心理资本的作用模型研究
  第二节  特殊教育教师心理资本的中介作用模型
  第三节  特殊教育教师心理资本的调节作用模型
  第四节  特殊教育教师心理资本的中介-调节作用模型
第六章  特殊教育教师心理资本培养及研究展望
  节  心理资本培养研究
  第二节  特殊教育教师心理资本培养建议
  第三节  特殊教育教师心理资本研究反思与展望
参考文献
附录
  附录1：特殊教育教师心理资本半开放式调查问卷
  附录2：访谈提纲
  附录3：《特殊教育教师心理资本问卷》正式问卷
  附录4：《工作绩效自评问卷》正文
  附录5：《学校支持问卷》正文
  附录6：《特殊教育教师职业压力问卷》正文
  附录7：《特殊教育教师职业幸福感问卷》正文
  附录8：《教师职业倦怠量表（MBI-ES）》正文