儿童学习与发展评价 大夏书系

图书标准信息

• 作者 管旅华；纪秀君
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2021-03
• 版次 1
• ISBN 9787576012729
• 定价 49.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 192页
• 字数 155千字

【内容简介】

很多幼儿园园长、老师常常感到评价工作难做，虽然目前评价类的理论书籍不少，但不容易读懂，更不方便在工作中应用。本书试图解决幼儿园评价难这一关注度较高的问题，通过名园名师的具体实践，让广大幼儿园教师真实感知什么是有效评价，今后自己做评价时可以准确把握。

【作者简介】

管旅华，《幼儿100》杂志主编、编审，主要研究方向为学前教育课程开发、语文教育。发表《解决小学化的突破口是“化小学”》《专业成长离不开隐性知识》《家委会：不是“帮腔”，而是“善治”》等论文20多篇，出版《〈雷雨〉导读》等专著4部，主编《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉案例式解读》《〈幼儿园教师专业标准（试行）〉案例式解读》《〈幼儿园园长专业标准〉案例式解读》《幼儿发展核心素养——图说保教》等图书60多本。

纪秀君，《中国教育报·学前周刊》主编、副编审，北京师范大学教育学硕士。策划编辑的版面“丢到哪里了 那些诗与梦”“系在儿童文学之扣上的童年”分别获全国报纸副刊版面年赛二等奖、三等奖。采写的文章《警惕手机低俗短信侵扰中小学生》《商标抢注引发“校名保卫战”》获中国产业经济新闻奖评选三等奖。合作主编《幼儿发展核心素养——图说保教》等图书。

【目录】

第1辑  改变评价理念

序 /　001

呵护核心素养的种子生根发芽 / 余 琳　003

※知识链接：教育评价的功能/　009

转变评价语言，激活幼儿成长动力 / 施林红　011

※知识链接：教育评价的类型/　016

追随幼儿开启快乐活动之旅 / 陈丹琴　017

※知识链接：诊断性评价/　023

融入探究活动的有意义评价 / 韦 超　024

※知识链接：形成性评价与终结性评价/　029

观察在前、支持在后的区域评价 / 李芳 胡中天　031

※知识链接：教育性评价的六个准则/　036

隐性评价从沉默走向对话 / 聂洋溢　037

※知识链接：教师进行评价首先要学会观察/　040

孩子的画告诉我们什么 / 朱 瑶　042

※知识链接：教师要成为评价专家/　051

第2辑  调整评价方式

“我的发展要项”是怎样炼成的 / 崔利玲　055

※知识链接：课程评价的模式/　059

读童画，知童心 / 程海霞　黄蓉蓉　061

※知识链接：课程评价模式——目标评价模式/　067

正面评价唤醒幼儿美术表现力 / 朱 瑶　069

※知识链接：课程评价模式——目的游离评价模式/　075

“不评价”策略呵护幼儿的绘画兴趣 / 徐敏娟　077

※知识链接：课程评价模式——CIPP评价模式/　083

巧用评价，引导幼儿主动学会测量 / 王 怡　085

※知识链接：课堂评价的功能/　091

巧设情境，学看日历 / 吴巧莲　092

※知识链接：教学评价的必要性/　098

细化目标，开展有效的幼儿发展评价 / 黄雯君　100

※知识链接：教学与测评的关系/　106

“故事汇”：实施效果评价，让儿童的发展看得见 / 何 妨　108

※知识链接：评价应考虑的关键问题/　116

重视过程性评价在语画课程中的重要价值 / 金 文　117

※知识链接：评价中的反馈/　124

成长档案：为幼儿发展评价留痕 / 但菲 郝爽　126

※知识链接：作为评价证据的成长记录袋的基本含义/　129

第3辑  推动合作评价

小主人议事厅：支持儿童参与评价 / 叶小红　133

※知识链接：评价具有教育性/　139

同伴评价催生隐性师幼互动 / 许倩 朱瑶　140

※知识链接：幼儿评价中的尊重性/　148

我来给你变张“大花脸” / 陈慧虹　150

※知识链接：幼儿评价要素/　156

告别教师“独角戏”式评价 / 曾晓滢　原晋霞　157

※知识链接：为什么要开展评价/　160

用总结性评价给课程“体检” / 冯伟群　162

※知识链接：澳大利亚教师专业标准中评价领域的内容/　168

以目标为导向的幼儿园主题课程评价 / 高美娇　169

※知识链接：英国教师专业标准中评价领域的内容/　173

多方评价到位，主题课程生机勃勃 / 陈月文　174

※知识链接：美国教师专业标准中评价领域的内容/　180