教师转型与创业型大学建设

图书标准信息

• 作者 付八军
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2016-08
• 版次 1
• ISBN 9787516183441
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

教师转型与大学转型具有天然关系，只有教师的转型才能带来大学的转型。可以说，有什么样的大学教师，就有什么样的大学。这是付八军*的《教师转型与创业型大学建设》的理论基石，也是本书的理论视角。本书选择教师转型的视角，从小处切入，以小见大，以点见面，以具体推及抽象，逐步触及创业型大学建设的核心路径。

【目录】

引言第一章  南橘北枳现象：中西创业型大学的不同命运  第一节  中国创业型大学的艰难跋涉    一  福州大学：国内第一所正式提出创业型大学战略目标的普通本科院校    二  南京工业大学：国内第一所正式更换创业型大学战略目标的普通本科院校    三  浙江农林大学：国内第一所明确制定创业型大学阶段目标的普通本科院校  第二节  西方创业型大学的蓬勃发展    一  MIT：世界上第一所成功的创业型大学    二  斯坦福大学：世界上第一所成功创造并且成就于工业园区的创业型大学    三  华威大学：英国首批将商业运作模式引入高等教育的大学之—  第三节  中西创业型大学的命运比较    一  西方创业型大学走向辉煌的共同原因    二  中国创业型大学难以突破的内在原因    三  中西创业型大学不同命运的重要启示第二章  高校教师转型：创业型大学建设的唯一通道  第一节  关于创业型大学的研究述评    一  创业型大学的概念界定    二  创业型大学的价值预设    三  创业型大学的发展起点    四  创业型大学的建设路径    五  创业型大学的定义阐释  第二节  大学转型落脚点在教师转型    一  教师转型与大学转型——对应的学理依据    二  教师转型与大学转型——对应的历史依据    三  教师转型与大学转型——对应的现实依据  第三节  选择教师单视角的价值分析    一  有利于丰富创业型大学理论研究的薄弱环节    二  有利于寻找创业型大学理论研究的最佳路径    三  有利于从普遍角度为大学变革指明发展逻辑第三章  教师转型方向：创业型大学建设的基本目标  第一节  追寻创业型大学的组织特性    一  创业型大学诞生的历史使命    二  学术资本主义的精神实质    三  学术资本转化的社会价值  第二节  创业型大学建设的基本目标    一  创业型大学的内部着力点在于培养创造性人才    二  创业型大学的外部着力点在于实现成果的转化    三  从学术资本转化看商业文化与学术文化的消长  第三节  创业型大学教师的转型方向    一  推动学术成果转化将成为创业型大学教师的新增使命    二  培养创造性人才将成为创业型大学教师的重要追求    三  协调学术创业与教学育人的关系将成为创业型大学教师的基本能力第四章  教师转型障碍：创业型大学建设的发展桎梏  第一节  创业型大学教师的调查研究    一  创业型大学教师调查的相关说明    二  创业型大学教师调查的统计分析    三  创业型大学教师调查的实录枚举  第二节  大学教师转型难的客观因素    一  传统的评价机制没有改变    二  有效的平台建设严重匮乏    三  整体的大学文化导向不足  第三节  大学教师转型难的主观因素    一  保守的思想观念难以扭转    二  低劣的研究成果难以转化    三  繁重的各种压力难以抽身第五章  教师转型路径：创业型大学建设的有效举措  第一节  创业观念的确立是教师转型的先导    一  教师选聘是培育教师创业观念的第一环节    二  有效宣传是培育教师创业观念的主要手段    三  关注贡献是培育教师创业观念的重要指针  第二节  评价机制的完善是教师转型的关键    一  实行教师双轨评价机制    二  淡化科学研究业绩奖励    三  突出学术成果应用价值    四  强化人才培养中心地位  第三节  创业平台的建设是教师转型的保证    一  学术生产平台    二  科研管理平台    三  科技园区平台结语附录  创业型大学教师转型情况调查问卷参考文献后记