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作者郤玲亚 著
出版社南京师范大学出版社
出版时间2019-05
版次1
装帧平装
上书时间2024-01-02
近年来随着培智学校招生对象的障碍程度趋于严重化、障碍类型趋于复杂化,学生的行为问题类型日趋增加,危害程度愈加严重。针对该情况,本书以个案研究为基础,开展了为期五年的实践研究,提出培智学校应建立以正向行为支持理论为基础的面向全体、班集体和个案的预防体系。
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