全日制教育硕士教学能力评价研究

图书标准信息

• 作者 彭万英 唐卫民
• 出版社 知识产权出版社
• 出版时间 2023-06
• 版次 1
• ISBN 9787513087988
• 定价 138.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 420页
• 字数 400.000千字

【内容简介】

本书以全日制教育硕士评价指标为依据，设计教师问卷和学生问卷，通过他评和自评的方式，全面了解全日制教育硕士的教学能力现状，并在分析影响因素和存在问题的基础上，从宏观管理、培养院校、教师和学生四个层面提出提升全日制教育硕士教学能力水平的建议，进而为提高我国全日制教育硕士培养质量提供参考。本书适合教育学研究者阅读。

【作者简介】

彭万英，男，1966年4月生人，辽宁省沈阳人。沈阳师范大学教育学学士、华中科技大学高等教育学硕士，现为沈阳师范大学副教授，主要研究方向为高等教育、教师教育。先后在《辽宁教育研究》等刊物上发表《高校扩大招生可能带来的几个问题应予以重视》《教师教育实施模式改革研究》等学术论文20余篇，出版《全日制教育硕士培养质量研究》《专业学位：我国教师教育的发展路向研究》等专著3部。主持“专业学位：我国教师教育的发展路向研究”等全国教育科学规划及省部级科研课题10余项；获各级各类教育及科研奖励10余项。唐卫民，女，1967年9月生人，辽宁省沈阳人。沈阳师范大学教育学学士、硕士，厦门大学高等教育学博士。现为沈阳师范大学教授，教育硕士研究生院党委书记，高等教育学硕士研究生导师，辽宁省高等教育学会理事。研究方向为高等教育学原理、高等教育管理和比较高等教育。先后在《光明日报》《高等教育研究》等刊物上发表《地方高校应实现专业转型》等学术论文70余篇。出版《高等教育学》等学术著作、教材6部。主持全国教育科学规划及省部级科研课题20余项；获各级各类科研奖励近20项。获辽宁省哲学社会科学成果二等奖3项和三等奖1项。

【目录】

章绪论

第二章全制教育硕士培养及调查概况

节调查设计

第二节调查对象概况

第三章全制教育硕士能力体评价

节能力体评价

第二节实践能力体评价

第三节反思和研究能力体评价

第四节访谈专家对能力的评价

第四章全制教育硕士基本功评价

节基本功体评价

第二节基本功各维度评价

第三节基本功的差异分析

第五章全制教育硕士设计能力评价

节设计能力体评价

第二节设计能力各维度评价

第三节设计能力的差异分析

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