千寻少年·给教师的建议

图书标准信息

• 作者 [苏]B.A.苏霍姆林斯基 著
• 出版社 云南出版集团公司 晨光出版社
• 出版时间 2022-03
• 版次 1
• ISBN 9787571511555
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 400页
• 字数 198千字

【内容简介】

每天仅有24小时，教师的时间从哪儿来？
  怎样减轻批改作业的负担？
  教师应制订哪些计划？
  如何让学生专注？
  如何让学生自主学习？
  …………
  苏霍姆林斯基以人道主义为教育思想核心，以高度的责任感、对教师职业的极度热爱，以及对儿童的信任与关爱，饱含热情写下了近百条给教师的建议，涉及教师生活的方方面面，聚焦每个困惑、焦虑、迷茫的时刻，给与前行的无穷力量与勇气，真实而诚恳，珍贵而深刻，每一个教师都能感同身受，唤醒着教育的“灵魂”，理论与实践并重，枕边案头，常读常新。

【作者简介】

B.A.苏霍姆林斯基（1918-1970），苏联著名教育实践家和教育理论家，投身教育工作三十余年，坚持教育的人道主义，主张以学生为主体，坚持独立人格和自由思想，被称为“教育思想泰斗”。

生命只有52年的苏霍姆林斯基写出了41部专著，600多篇论文，1200多个童话、故事、小说，以及1700个儿童发展的个案。其中《给教师的建议》为师范学生入学。

他的著作被称作“教育百科全书”和“活的教育学”，每一部作品都会引起人们的热切关注和浓厚兴趣，在国内外享有盛誉。

【目录】

教育的使命是什么，教师的使命感如何形成

关于教师的健康和精神生活的充实；关于工作的快乐

在常生活中如何止神经衰弱

充满爱意和关怀

请记住，没有也不可能有一个抽象的

时间从哪儿来？每天仅有小时

教师的时间与阶段的相互依存

关于中小基础知识的记忆与存储

发展思维——“两份大纲”

对“学困生”所做的工作

知识——既是目的也是手段

关于获取知识

如何引导从认识事实到了解抽象真理

关于先发售学教材

思新内容是课堂的环节之一

怎样使检查家庭作业变成一项高效的脑力劳动

评价应当有分量

学之母不应该成为后妈

怎样减轻批改作业的负担

上课时能进行积极活动的学内容

生观察，生看

如何利用阅读发展知识

阅读——学困难智力发展的重要手段

不要让能力和知识之间比例失衡

兴趣的奥秘何在

要赢得的思想和心灵

如何使思想和公民尊严感融为一体

传播知识和参与社会活动

如何按季节安排学

关于的精神生活

为避负担过重，自由活动很有必要

引导孩子充分用好自由活动的时间

引导发现兴趣的来源

引导热爱劳动

如何让专注

直观是认识的方法，是认识途中的指路之光

给新手教师的建议

给即将教一年级的教师的建议

如何研究学前的思维

如何让孩子的思维和智力得到有效发展

如何加强的记忆力

爱护并发展青的记忆力

让孩子爱上画画

如何让孩子流利地书写

让孩子学会左右手协调工作

给在较大型学校里任教的教师的一些建议

给在单班制学校任教的教师的建议

教师应制订哪些计划

关于撰写教育记的建议

教师如何教育自己的子女

谁在教育孩子，孩子的教育都取决于谁

如何让父母学会给孩子提供良好的家庭教育

如何让教师的话走进的内心

g作为教育者的父亲和母亲如何做到行动统一

什么是情感教育训练

如何让孩子自主学

如何随着孩子的成长和发展而加深对家长的教育工作

如何和家长一起孩子劳动

如何通过劳动使孩子的心灵和人高尚

如何与家长们一起教育未来的母亲和父亲

作为教育者，教师需要具备哪些素养

集体是教育的工具，如何建立集体，如何维系集体

集体如何成为促进个全面发展的工具

如何培养服从和的技能，以精神上的高要求进行教育

如何激励人们不断发展道德、完善自身

青年是如何成熟起来的

不要害怕困难，没有它谈不上对青年进行理想教育

要保护青年内心激情的纯洁

多年龄层集体并非空中楼阁

想办法让受教育者同时成为教育者

请教育集体不要对孤独漠不关心

教育不说空话

如何让学会自我教育

如何正确地与孩子进行个别谈话

如何激发在道德上进行自我教育

如何引导在劳动和学的过程中进行自我教育

如何在脑力劳动中培养自律精神

如何在体育中唤醒的自我教育意识

在哪些条件下，集体才能成功实现教育个人的职能

在学校集体中什么可以讨论、什么不可以讨论

集体的课余活动体现在哪些方面

什么是课堂上的思想教育

要让美德极富吸引力

什么是教师的非常不错，应如何呈现

如何珍惜孩子的信任

要用书籍、智慧和信念去影响的内心

如何做教育工作计划

如何与集体进行有教育作用的谈话

如何与懒惰作斗争

后一条建议——保密……