基于学科素养的化学教学实践与研究

图书标准信息

• 作者 李忠孝 著
• 出版社 北京理工大学出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787576313796
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 175页
• 字数 237.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书由“论文・课题篇”“教学设计篇”“教学实验篇”三部分组成，通过这三部分的实际案例，为落实三维目标提供重要抓手，为化学学科核心素养落地提供方法，为促进课堂教学师生共同成长提供重要依据，为促进教师整体提升把握课堂与教学能力提供关键措施。本书坚持以先进教育教学理论和化学课程标准为指导，以促进教师专业发展为目标，积极探讨化学核心素养的理论框架内涵和实践操作模式。通过化学典型课例的呈现，提炼化学核心素养落地的经验和方法，为基于核心素养的化学课堂教学提供理论指导和实践示例。

【作者简介】

李忠孝，北京市特级教师、黑龙江省模范教师、黑龙江省优秀班主任、哈尔滨市劳动模范、内蒙古自治区乌兰察布市优秀援蒙教师、北京市朝阳区化学兼职教研员。全国化学奥林匹克竞赛优秀辅导教师、全国中学生数理化学科能力竞赛优秀辅导教师、北京市化学竞赛优秀辅导教师。在教学中以“尝试教学法”和“自学―互学―导学”的化学教学模式，培养学生逐渐形成哲学思想。在***刊物发表数十篇论文，主持的科研课题多次获奖，主编多部著作。

【目录】

第一部分  论文・课题篇
  1.如何提高高中化学课堂有效性教学
  2.基于化学实验教学培养学生提出问题能力的研究
  3.京蒙携手培养化学学科关键能力
  4.在化学实验中培养学生的科学素养和创新精神
  5.化学教师在新课程背景下，如何转变教学理念
  6.浅谈化学教学与兴趣激发
  7.促进高中化学课堂互动满意度的教学尝试――以《难溶电解质的溶解平衡》为例
  8.对铜与氯化铁溶液反应中灰白色固体成分的实验探究
  9.绘制概念关系图提升化学基本概念――复习中学生参与度的教学实践
  10.对教师成长的感悟
  11.Fe2+与Fe3+相互转化的实验探究
  12.情境教学法在高中化学教学中的运用策略探析
  13.KI03溶液与Na2S03溶液反应的实验探究
  14.核心素养导向下的元素化合物学习视角――以《Fe(OH)3的制备和性质探究》为例
  15.“双减”政策下高中化学作业改革及实践策略分析开题报告
第二部分  教学设计篇
  1.“实际问题中氧化还原反应的应用”教学设计
  2.“化学平衡常数”教学设计
  3.“反应条件对化学平衡的影响”教学设计
  4.“原电池”教学设计
  5.“元素周期律相关实验之性质比较”教学设计
  6.“硫的氧化物――二氧化硫”教学设计
  7.“化学反应限度”教学设计
  8.“配合物”教学设计
  9.“铁及其化合物”主题教学设计
第三部分  教学实验篇
  1.琥珀的制作实验
  2.阿司匹林的制备实验
  3.食用油酸价和过氧化值的测定
  4.农药残留检测实验
  5.海带中提取碘的实验
  6.食品中亚硝酸盐含量的测定
  7.手工皂――肥皂及制作流程