向更深处漫溯

图书标准信息

• 作者 于志芹、张则会 著
• 出版社 中国海洋大学出版社
• 出版时间 2019-08
• 版次 1
• ISBN 9787567022973
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 232页

【内容简介】

　　针对新课标对语文核心素养的需要以及语文学习的现状，笔者提出“深度学语文”这一理念。然后介绍深度学语文的策略，分别用诗意语文、文化语文、开放语文、思维语文、生命语文、创新语文，多角度介绍深度学语文的内涵与外延；并且附上主题读写案例。《向更深处漫溯》对语文老师教学与学生学语文，都有很好的理论指导以及实践。书的阅读对象主要倾向于中学语文老师以及学生。

【目录】

序一 找回语文的尊严与高贵
序二 跟于老师这样学语文

第一章 综述：深度学语文提出的背景与内涵
第一节 提出背景：干瘪行走与自由绽放
第二节 深度传统：我国传统语文课程多层面深度架构
第三节 时代呼唤：课程标准，深度建构
第四节 深度阐释：深度学语文的内涵与外延

第二章 诗意语文策略
第一节 诗意语文策略内涵与意义
第二节 诗意语文策略的“短暂与永恒”主题读写指津案例

第三章 文化语文策略
第一节 文化语文策略内涵与意义
第二节 文化语文策略的“义与利”主题读写指津案例

第四章 开放语文策略
第一节 开放语文策略内涵与意义
第二节 开放语文策略的“心灵”主题读写指津案例

第五章 思维语文策略
第一节 思维语文策略内涵与意义
第二节 思维语文策略的“立德”主题读写指津案例

第六章 生命语文策略
第一节 生命语文策略内涵与意义
第二节 生命语文策略的“磨砺”主题读写指津案例

第七章 创新语文策略
第一节 创新语文策略内涵与意义
第二节 创新语文策略的“刚正?'主题读写指津案例

第八章 深度学语文探究之课堂实录
一 思维为篙，向更深处漫溯——任务驱动型作文“深度”说理指导课堂实录
二 相看两不厌，丰富盈其间——高考“发展等级”之“丰富”指导课堂实录
三 中华好男儿，千古伟丈夫——“感受孟子人格魅力”群文阅读成果汇报课堂实录

第九章 深度学语文教学探究之教育体悟
第一节 深度学语文教学探究之教育论文
一 课堂盈诗意 心灵余书香——“论文学经典与精神家园建构”课题阶段成果分析
二 文学经典与高考作文的对接
三 高考作文的新宠——演讲稿及其写法
四 让凤头靓起来
五 点例——一种重要的论证方法
六 主人·情人·高人——今天我们如何高效地教语文
七 一片深情遮隐忧——读《再别康桥》
八 独抒性灵品自高
九 经典伴随人生路
十 读书与人生——与青年教师谈读书
十一 十年读一文
第二节 深度学语文教学探究之下水范文
一 慢慢走，看一路春暖花开
二 永远的史铁生
三 让生命价值在爱的工作中绽放
四 又听《月河》
五 鸢都里的十笏园
六 最爱福山路
七 仁厚之心，山高水长
八 长大了坐火车
九 游陶然亭记

第十章 深度学语文教学探究之成长声音
第一节 学生篇
第二节 家庭篇
语文深处，留驻人文（代跋）