儿童和青少年联动性心理治疗

图书标准信息

• 作者 黄蘅玉
• 出版社 上海社会科学院出版社
• 出版时间 2023-03
• 版次 1
• ISBN 9787552038569
• 定价 49.80元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 292页
• 字数 208.000千字

【内容简介】

《儿童和青少年联动性心理治疗》作者基于自身常年从事儿童和青少年心理治疗及家庭治疗的工作经验，特撰写本书，旨在探讨儿童和青少年联动性心理治疗。本书就常见的儿童和青少年心理问题提供了实用的专业方法介绍和实践指导。不同于面向成年心理障碍患者的一对一医患/咨访关系，儿童和青少年联动性心理治疗更为强调家长及家庭、社区、学校、医院/机构协同参与治疗师对患儿的心理治疗的重要性，这对国内开展专门面向未成年人人群的心理治疗/咨询工作颇具参考价值。

【作者简介】

黄蘅玉，临床心理学博士、加拿大注册心理治疗师，加拿大不列颠哥伦比亚省心理治疗师评审委员会委员。黄蘅玉博士长期在加拿大心理治疗机构和当地的综合医院从事危机干预、家庭和青少年心理治疗，同时也在医院为非住院的精神疾病患者进行团体心理治疗；还兼任成人毒品与药物滥用心理治疗师。著有《对话孩子：我在加拿大做心理咨询与治疗》《你，会回来吗？：心理治疗师与你对话生死》等，并在海内外发表多部合著作品。

【目录】

前言

第一章

CHAPTER 1对儿童和青少年的看法

注重儿童和青少年的特殊性，而不是刻板的规定

注重当下，而不是纠缠过去

注重儿童和青少年的想法，而不是家长与治疗师的认知

注重接纳，而不仅仅是纠正

注重儿童和青少年的情感，而不是纠结于他们的问题

注重优势，而不仅仅是残障

尊重儿童和青少年，而不仅仅是管教

 

第二章

CHAPTER 2儿童和青少年心理发展理论

皮亚杰的“儿童认知发展理论”

弗洛伊德的“性心理发展理论”

埃里克森的“社会心理发展阶段论”

约翰·华生的“行为主义儿童发展理论”

约翰·洛克的“白板论”

阿尔伯特·班杜拉的“社会认知理论”

约翰·鲍比的“依恋理论”

列夫·维果斯基的“社会文化理论”

 

第三章

CHAPTER 3儿童和青少年心理治疗的理论流派

认知行为疗法

接受和承诺疗法与辩证行为疗法

心理动力学疗法

家庭治疗

情感关注疗法

团体治疗

亲子互动疗法

 

第四章

CHAPTER 4儿童和青少年联动性心理治疗模式

联动性心理治疗模式的形成

标准型与强化型的联动性心理治疗模式

儿童和青少年的个人心理治疗

个人和家庭的联动性心理治疗

个人与学校的联动性心理治疗

个人与医疗机构的联动性心理治疗

个人与社区的联动性心理治疗

个案综合性管理模式

 

第五章

CHAPTER 5儿童和青少年心理治疗的原则

“扬长避短”的治疗原则

尊重儿童和青少年的原则

尊重儿童和青少年隐私的原则

遵循心理治疗保密及其局限性的原则

遵循儿童和青少年的发展性原则

 

第六章

CHAPTER 6儿童和青少年心理治疗的核心技术

艺术治疗

游戏治疗

多媒体治疗

团体心理治疗

催眠治疗

生物反馈疗法

网络心理治疗

 

第七章

CHAPTER 7儿童的心理症结与神经发育障碍

学习困难

语言障碍

注意缺陷/多动障碍

依恋

自闭症谱系障碍

躯体症状与相关障碍

运动障碍

喂食障碍

遗尿症

破坏性、冲动控制及品行障碍

 

第八章

CHAPTER 8青少年的心理障碍与干预原则

愤怒管理

欺凌

双相与相关障碍

抑郁障碍

焦虑障碍

强迫与相关障碍

进食障碍

创伤与应激相关障碍

睡眠—觉醒障碍

精神分裂症

性别烦躁

物质相关与成瘾障碍

人格障碍

非自杀式自残和自杀意念

 

第九章

CHAPTER 9儿童与青少年心理治疗的程序

首次面谈

儿童与青少年心理状况评估

确定治疗目标和治疗计划

治疗目标和治疗计划的设定

治疗效果的评估

 

第十章

CHAPTER 10亲子教育

孩子的心理障碍对家长的影响

家长的心理问题对孩子的影响

家庭危机对孩子的影响

亲子关系对孩子的影响

家长团体心理辅导

社区心理健康教育

参考文献