汉语教学测量与评价

图书标准信息

• 作者 孔庆蓓 著
• 出版社 旅游教育出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787563740918
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 172页

【内容简介】

  《汉语教学测量与评价》常常将汉语教学测试或者说汉语考试／考查等同于汉语教学测量与评价，测评对象就是汉语学习者或者汉语教师，因此汉语教学测量与评价就是对汉语学习者的汉语考试；而对汉语教师的评估是上级主管部门的责任，与汉语教学测评没有关系。这其实是一种误解。汉语教学范畴内所有的要素均可列入测评考查的范围内。另外，评价的基础是测量，怎样收集数据、整理数据、分析数据，从而得到真实可信的结论，是文科特别是中文出身的学生倍感困扰的问题。因此，《汉语教学测量与评价》从实际需要出发，在厘清汉语教学测量与评价的概念的基础上，简要说明其类别、功能、学科地位以及测评指标体系的构建，简述测评的基本过程，最后介绍常见的信息收集、分析方法。

【作者简介】

【目录】

第一章 汉语教学测量与评价概述
第一节 汉语教学测量与评价的基本概念
第二节 汉语教学测量与评价的源起和发展
第三节 汉语教学测量与评价的学科地位和作用
第四节 汉语教学测量与评价的主要类型
第五节 教育评价的主要模式

第二章 汉语教学测量与评价的一般过程
第一节 汉语教学测量与评价的准备阶段
第二节 汉语教学测量与评价的实施阶段
第三节 汉语教学测评报告的编写
第四节 汉语教学测量与评价的反馈及决策阶段

第三章 汉语教学测量与评价指标体系的编制
第一节 汉语教学测量与评价指标体系概述
第二节 汉语教学测量与评价的指标体系的设计
第三节 汉语教学测量与评价的标准的制订

第四章 汉语教学测量与评价的信息收集
第一节 汉语教学测量与评价信息源数据的抽样方法
第二节 测试法
第三节 问卷法
第四节 访谈法
第五节 观察法
第六节 文献法

第五章 汉语教学测量与评价信息的质量特征
第一节 汉语教学测量与评价信息的信度
第二节 汉语教学测量与评价信息的效度
第三节 汉语教学测量与评价中题目（项目）的区分度
第四节 汉语教学测量与评价中题目（项目）的难度

第六章 汉语教学测量与评价中的信息处理方法
第一节 测评信息的定性处理方法
第二节 测评信息的定量方法
参考文献
附录
附录1 正态分布表
附录2 标准正态分布表
附录3 T概率分布表
附录4 F概率分布表（1）
附录5 F概率分布表（2）
附录6 卡方（X2）概率分布表