动画情境下多媒体学的实验研究/渤海大学教育学学科建设丛书/辽宁省优势特重点学科建设丛书 教学方法及理论 胡卫星
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作者胡卫星
出版社中央编译
ISBN9787511730299
出版时间2016-07
版次1
装帧平装
开本16
页数138页
定价28元
货号404_9787511730299
上书时间2025-01-01
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商品详情
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目录：
章 绪论
节 研究背景与动机
第二节 研究目的与问题
第三节 重要名词解释
第四节 研究范围与
第二章 多媒体学研究的现状分析
节 多媒体学研究的相关理论基础分析
第二节 多媒体学研究内容与方法现状分析
第三节 动画多媒体学成效及过程的研究现状
第三章 动画多媒体学实验研究的设计与实施
节 研究架构与研究设
第二节 研究对象与工具的选择
第三节 研究流程的整体设计
第四节 研究数据分析与处理方法选择
第四章 动画多媒体学实验的结果与讨论
节 不同学内容质和多媒体呈现方式下的学绩效及眼动特征分析
第二节 不同内容组织形式和动画多媒体呈现方式下的学绩效及眼动特征分析
第三节 不同空间能力和动画多媒体呈现方式下的学绩效及眼动特征分析
第四节 不同策略方法和动画多媒体呈现方式下的学绩效分析
第五章 动画多媒体学实验研究的结论与建议
节 研究结论
第二节 研究建议
第六章 多媒体学研究发展的未来趋势分析
节 研究内容的突破
第二节 研究方法的创新
参文献（附录）
内容简介：
本书探讨动画情境下两种类型的多媒体信息呈现方式与材料质、内容设计方式、学者个体特征和教师策略四个因素对学者学效果的影响。同时，以眼动行为分析技术来探讨不同作用条件下学者观看动画多媒体时的差异，研究学者眼动行为特征与学效果之间的关系。通过这两方面研究的开展，解决动画多媒体是在何时何地发生什么样的过程来促使学者产生良好学效果这一核心问题。
作者简介：
胡卫星，1978年生，山东烟台人，心理学博士，现为渤海大学教育学院副教授，硕士生导师，副院长。目前主要从事教育信息化、新媒体学心理机制和创造人才培养等的相关与研究工作。主持自然（社会）科学1项，人文社会科学项目1项，省级项目3项：参与自然（社会）科学2项，省级项目5项；在中国电化教育电化教育研究等外核心学术期刊上发表30余篇；出版著作5部，主编教材2部。
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