你是孩子好的玩具 素质教育 (美)金伯莉·布雷恩|译者:夏欣茁
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作者(美)金伯莉·布雷恩|译者:夏欣茁
出版社南方
ISBN9787550102996
出版时间2011-08
版次1
装帧平装
开本16
页数191页
定价29.8元
货号404_9787550102996
上书时间2025-01-04
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商品详情
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目录：
编者的话
序言
章 管教孩子的常见难题：情感引导能帮你做什么？
情感引导是什么？
父母在情感引导中的角
情感引导的基本要素
情感引导的常见误区
误区一： 控制型父母与放任型父母
误区二： 轻视、低估和否定孩子的感受
误区三： 采用外部激励和奖赏的手段
误区四： 以消极后果作为惩罚
避消极的教育方法
打屁股
抱有不切实际的期望
无视孩子的天生格
第二章 情感引导的重要：奠定父母与孩子一生的亲密关系
为什么要进行情感引导？
建立情感的纽带
陪孩子一起玩的重要
提供选择
同情的力量
撇开自己的情绪
如何在常生活中给予孩子同情
了解孩子的格
要认识不同的发育阶段
情感引导的关键步骤
播下种子
观察和判断
聆听
体察并理解孩子的感受
同情
情感引导的其他注意事项
让你的言行保持一致
让孩子知道大人会帮助他们
情感引导实践
何塞和他的倔强女儿的故事
该认错时认错
第三章 婴儿期：开始种下亲密基因
你开始影响发育的进程
婴儿是如何学的？
新生儿不会被惯坏
该让孩子一直哭下去吗？
婴儿不需要智力卡片或者电视节目--他们需要的是你！
引导和转移注意力
毯、毛绒玩具和奶嘴
关于奶嘴的争议
吸吮拇指
晚间作息规律的重要
不眠之夜
带婴儿外出
做好准备
你的心态很重要
带着婴儿去度--趁你还有机会的时候
如何处理孩子的分离焦虑
开始与人交往
发起游戏小组
适当接受帮助可以止过度疲劳
让宝宝尽早学会向家长求助
当妈妈去上班的时候
和孩子保持紧密的联系
第四章 两岁的乖宝宝，三岁的宝：建立亲密关系的关键时期
设定限度
孩子需要自信心
为什么打屁股没用？
没有暴力只有呵护的环境才利于发育
打屁股会损害孩子的学能力，影响孩子的在校表现
打孩子是唆使他们使用暴力
体罚可能会造成伤害
打孩子会伤害他们的自尊心
不能打，那该怎么办？
为什么暂停活动法不起作用？
年幼的孩子不理解暂停活动的意义
让孩子有冷静和思的机会
冷静法则的一个成功案例
为什么奖励无法奏效？
奖励可能会适得其反
当孩子耍脾气的时候怎么办？
当孩子在公众场合耍脾气的时候
有些烦人的行为其实是正常发育的一部分
咬人
打人
到处乱跑
幼儿和学龄前如何分享
在游乐场所应该遵守的礼貌
童年初期常见的恐惧
幼儿的恐惧
大一点的孩子的恐惧
带孩子外出餐
幼儿的牙齿保健和
次看牙医
让孩子自己刷牙
次看牙医
如厕训练
睡眠问题
何种程度的睡眠不足会导致异常行为？
如果孩子不爱午睡怎么办？
关于电视和dvd
第五章 伴随成长而来的挑战：与四到七岁的孩子保持亲密
哭鼻子的问题
难过的时候
文明礼貌和社交礼仪
孩子爱抱怨
避抱怨的小
武器玩具和超级英雄游戏
让孩子以健康的方式来扮演超级英雄
专横的孩子
爱吵闹和尖叫的孩子
兴奋的尖叫
愤怒的尖叫
容易害羞的孩子
孩子说谎怎么办
你是孩子好的玩具
尿床的毛病
收拾玩具和物品
挑食的孩子
"我要我要"类型的孩子
未来的弟弟或妹妹
选择让你感到舒服的方式
第六章 无条件的爱：育儿是世间无法辞掉的工作
认识你自己的弱点
正视你的过去 /155
了解并尊重孩子的个
允许孩子做自己
不要让成年人的烦恼去侵蚀孩子的世界
对你的配偶或伴侣进行情感引导
离婚和单亲家庭
何时把你正在交往的对象介绍给孩子
留些时间给自己
和你的伴侣或配偶约会去
附录 作者回答父母的常见问题
为什么我的孩子特别黏我？
为什么孩子不喜欢换衣服？
怎样为孩子组织一个无需礼物的生聚会？
什么时候可以轻微地体罚孩子？
我们是否对孩子保护过度？
孩子在上幼儿园之前有必要认字和识数吗？
我四岁的孩子对我们的很不好，这样正常吗？
我的学龄前的孩子在生气时会对我说：" 我不爱你。"或者"我恨你，妈妈！"我该如何处理这种状况呢？
在什么情况下喊叫是错误的？我除了对他们喊叫之外别无他法，否则他们根本不听。
我丈夫和我的教育方式截然相反，我们是不是应该育方式呢？
什么时候应当对孩子进行人身安全教育？除非迫不得已，否则我不希望让孩子了解可能会发生的坏事。
我的女儿刚上一年级，经常受到欺负。我们应该怎么办呢？
我如何保护孩子受有毒食品和环境的影响，同时帮助他保呢？
后记
内容简介：
你是否知道，你本人（没错，是你！）比任何玩具都更让孩子喜欢和着迷呢？孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们需要的是你！他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，他们需要被重视，需要和父母单独相处而不被打扰的时间，需要和父母建立一生的亲密关系！在处理与孩子沟通的问题时，控制、放任、贿赂、威胁都是家长们常用的方法。这些不同类型的教育方法都有一个严重的缺陷，那是可能导致孩子无法以恰当的方式来表达情感和进行沟通，从而无法建立起父母与孩子的亲密关系，孩子也无法得到家庭关系所带来的归属感和安全感。与这些方法相比，情感引导的教育方法更加充满关爱，也更符合逻辑和人。因为只有情感引导型父母才会把这些棘手的情况当成了解孩子内心世界的好机会，并且对孩子的情绪给予同情和理解，在沟通中增进亲子关系，进而提高孩子的情商和沟通能力，为他们将来的成长打下有益的基础。
作者简介：
金伯莉布雷恩，早在世界上提出“情感引导式教育”的教育专家，注册家庭与心理师，同时也是两个孩子的母亲。金伯莉是网络教育电视台的创始人和制作人，同时还是雅虎的节目制作人、雅虎妈妈博客协会的成员。她还经常在加州大学洛杉矶分校开办早期大脑发育和正面管教策略方面的讲座，并担任美国健康和人文服务部下属的amha分支发起的一项早期心理健康促进活动的社会推广监。
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