幼儿园经历学课程/幼儿园课程研究丛书 教参教案 编者:叶岚
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作者编者:叶岚
出版社南京师大
ISBN9787565131004
出版时间2017-01
版次1
装帧平装
开本16
页数282页
定价52元
货号300_9787565131004
上书时间2024-12-12
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商品详情
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- 正版特价新书
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目录：
让幼儿经历是课程的使命（代序）
章 “经历学”课程的历史脉络
节 “经历学”课程的研究历程
第二节 “经历学”课程的依据、概念和理念
第三节 幼儿园“经历学”课程的结构
第二章 经历的主题活动
节 经历主题活动的含义和特点
第二节 经历主题活动的内容选择
第三节 经历主题活动的实施
第三章 经历的区域活动
节 经历区域活动的含义和特点
第二节 班级中区域活动的组织
第三节 户外活动区活动的组织
第四节 专用活动室活动的组织
第四章 “经历学”理念下的常生活
节 幼儿园常生活中的“经历学”
第二节 家庭、社区常生活中的“经历学”
第五章 “经历学”课程资源的开发及运用
节 “经历学”课程资源的认识和分类
第二节 “经历学”课程资源的积累和管理机制
第三节 园外资源的开发和利用
第六章 “经历学”课程的评价
节 “经历学”课程的评价目的
第二节 “经历学”课程的评价主体
第三节 “经历学”课程的评价方式
第七章 课程建设与教师专业成长
节 完善课程管理机制
第二节 实施研训融合一体
第三节 发挥骨干作用
第四节 制定教师发展规划
第八章 “经历学”课程的支撑
节 传承：为课程的发展导航
第二节 浸润：为课程的研究营造环境
后记 致与孩子共同生活的教师们
内容简介：
叶岚主编的这本幼儿园经历学课程是幼
儿园课程研究丛书之一。全书共分八章，内容包括
：“经历学”课程的历史脉络、经历的主题活动
、经历的区域活动、“经历学”理念下的常生
活、“经历学”课程资源的开发及运用、“经历学
”课程的评价、课程建设与教师专业成长、“经历
学”课程的支撑。
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