幼儿教育课程 教学方法及理论 作者
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作者作者
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518412617
出版时间2017-08
版次1
装帧平装
开本16
页数426页
字数346千字
定价82元
货号300_9787518412617
上书时间2024-11-30
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商品详情
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目录：
部分幼儿教育课程
章课程在幼儿教育项目中的作用
课程的目的
课程的影响因素
幼儿教育项目的效果分析
课程模式概览
跨视角下的幼儿教育项目
为自己的幼儿教育项目设计课程
课程的组成部分
对课程效果的评估
创建优质的幼儿教育项目
与家庭合作拓展课程
第二章创造游戏课程模式
创造游戏在课程中的作用
促进的全面发展
创造潜能
隐课程
显课程
全纳教育
课程整合
创造游戏课程模式
与家庭合作拓展课程
第二部分隐课程
第三章教师的作用
有效的教师
教师的作用
创设良好的环境
与家庭合作拓展课程
第四章与家长的合作关系
增强家庭和托幼机构之间的合作
家长的参与和贡献
参与、与支持家庭
支持处于危机中的家庭
与多样化的家长群体进行合作
与家庭合作拓展课程
第五章班级管理与指导
制订指导目标
设定切合实际的期望
不良行为的发生
营造一种支持氛围
进行有效的交流
回应的行为
促进成长的指导策略
做出有关班级指导的有效决策
与家庭合作拓展课程
第六章教室设计与布置
精心设计的教室环境的特征
布置教室
一作息时间表
教师的任务安排
为残障所做的教室调整
与家庭合作拓展课程
第七章户外游戏环境
户外课程
户外活动场地的类型
户外活动场地的安全
户外活动场地的设计
与家庭合作拓展课程
第三部分显课程
第八章观察与评估
发展评估的目标
选择发展适宜的评估方法
教师作为评估者
评估中的家园合作关系
评估过程的要素
目标设定过程
一对一家长会
发育筛查
转诊
与家庭合作拓展课程
第九章活动策划
活动策划指南
活动和学区角的选择
基于技能、主题和项目的活动策划
教室中的多样
教室中的科技
个别化学经历
为残障所做的调整
通过有效计划实现发展目标
与家庭合作拓展课程
第十章促进个人意识发展的课程
个人意识领域的发展里程碑事件
关于幼儿别和别认同的研究
通过创造游戏课程促进的个人意识发展
促进个人意识发展的目标和活动
与家庭合作拓展课程
第十一章促进情感健康发展的课程
情感健康领域的发展里程碑事件
关于游戏和情感健康的研究
通过创造游戏课程促进的情感健康发展
促进情感健康发展的目标和活动
与家庭合作拓展课程
第十二章促进社会化发展的课程
社会化过程中的发展里程碑事件
关于社会化的研究
通过创造游戏课程促进的社会化发展
促进社会化发展的目标和活动
与家庭合作拓展课程
第十三章促进交流能力发展的课程
交流领域的发展里程碑事件
关于交流能力的研究
通过创造游戏课程促进的交流能力发展
促进交流能力发展的目标和活动
与家庭合作拓展课程
第十四章促进认知能力发展的课程
认知领域的发展里程碑事件
关于认知发展的研究
通过创造游戏课程促进的认知能力发展
促进认知能力发展的目标和活动
与家庭合作拓展课程
第十五章促进感知运动技能发展的课程
感知运动技能领域的发展里程碑事件
关于感知运动发展的研究
通过创造游戏课程促进的感知运动技能发展
促进感知运动技能发展的目标和活动
与家庭合作拓展课程
第四部分幼儿教育课程中的当代问题
第十六章当代社会中的
对压力生活事件的理解
与谈论压力事件
与家庭合作拓展课程
附录
附录a全美幼儿教育协会的《伦理行为守则和承诺声明》
附录b发展核查表
附录c观察指南
内容简介：
本书从靠前版出版至今已历经30年的时间，在美国幼儿教育界一直不衰。本书在概述幼儿教育经典课程模式的基础上，深入探讨了以创造游戏为基础的幼儿教育课程，并重点从它的隐构成要素（教师的作用、与家长的合作关系、班级管理与指导、教室设计与布置）和显构成要素（观察与评估、活动策划等）来阐述它的实施策略。本书集理论探讨与实践指导于一体，并辅以大量的幼儿案例进行说明，尤其针对发展的关键领域提出了课程目标、活动示例和注意事项，可读很好强。本书可供广大高等院校学前教育专业师生和一线幼教工作者系统学。在当今关于游戏与学关系、游戏与课程关系的讨论很好热烈的情况下，本书尤其值得大家参。
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