英语与模式创新 外语－等级考试 程，姚晓盈，王慧
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作者程，姚晓盈，王慧
出版社哈尔滨出版社
ISBN9787548454304
出版时间2020-12
装帧其他
开本16
定价40元
货号702_9787548454304
上书时间2024-09-15
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商品详情
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目录：
章英语综述·
节我国英语现状·第二节我国英语方法
第三节 我国英语对象…
第四节我国英语改革·
第五节英语的发展趋势
第二章 英语学动机与学方式
节学动机概述.第二节学动机的培养
第三节自主学方式
第四节合作学方式第五节探究学方式·
第三章英语模式
节交际型模式
第二节“输入-输出”模式第三节分级模式·
第四节网络模式
第四章 高校英语阅读与创新·
节阅读理论及面临的问题·
第二节阅读的特点与目标…
第三节阅读感知与阅读思维·
第四节 英语阅读中研究模式第五节 阅读模式研究述评…
参文献
内容简介：
本书是一本教育类图书，内容围绕高校英语模式创新，主要介绍了英语的模式、方法和手段，并进行了深入的分析和探讨，着重强调对英语语音语调掌握及展现能力、英语阅读的鉴赏能力、英语写译表达能力的培养，阐述了与模式创新的作用，以期给读者在英语的创新研究方面提供借鉴。这是一本教育类图书，内容围绕高校英语模式创新，主要介绍了英语的模式、方法和手段，并进行了深入的分析和探讨，着重强调对英语语音语调掌握及展现能力、英语阅读的鉴赏能力、英语写译表达能力的培养，阐述了与模式创新的作用，以期给读者在英语的创新研究方面提供借鉴。
精彩内容：
节我国英语现状 英语作为在校的一门必修课程，在我国高校教育体系中所占据的重要地位是毋庸置疑的。同时，在各个行业都在与世界接轨的大背景下，英语已经成为人们在职场上生存的技能。随着国际交流的不断增加，英语人才已经成为各大企业争夺的目标。高校作为我国人才培养的基地，其英语的质量关系到我国未来人才的质量。因此，要足够重视高校英语教育，努力将其做到好，为和社会培养更多的英语人才一、高校英语现状当前，英语在各大高校都得到了足够的重视，大部分院校都设置了英语课程，并且课时与其他学科相比投入较多。虽然，英语在高校中的重视程度较高，但是仍然有许多不足之处。 （一）模式单调 目前，很多在校在中学时接触的英语课程运用的是以老师讲课为主的模式，大部分人都是在老师的灌输下被动地学英语。进入大学之后，虽然讲课老师的水比以前提高了，但是模式还是一成不变，这很容易导致对学英语感到厌烦相对其他专业课，英语是一门比较枯燥的学科，如果各大高校不能在模式上革新，很难提高学英语的积极，英语水也很难提高。单调的英语模式是目前各大高校英语的普遍状况。 （二）不注重能力的培养 当今社会，业压力不断增大。虽然在学上名列前茅，但是这并不能代表其实际应用能力。想要提高的业率，要想方设法提高自身的实践能力。英语作为各行各业从业者的技能，已经成为业时很多企业虑的重要因素。然而，目前各大高校普遍注重的是的英语，很少关注培养的英语应用水，这造了一大批“高分低能”的英语人才，不但不利于的职业发展，也不利于我国人才技能的提升。 （三）评估方法不合理 应试教育是我国自古以来存在的模式。当今世界一体化程度不断加深，在竞争激烈的社会中，以试为标准选拔出来的人才并不能满足社会对人才的需求。为了更好地与社会需求接轨，为我国培养更多适应时代发展的人才，各大高校要改变以前评估英语水的方法，制定更合理的评估指标。不能单单依靠英语试的来评定一个的英语水。 （四）英语教材单一 从各个学科的来看，教材是知识的载体。一部好的教材能在很大程度上帮助老师传授知识。然而，目前各大高校使用的英语教材普遍过于单一，有些甚至还是很多年以前用的老版本。这不但不能使高校英语跟上时代的步伐，更不能丰富的英语课程。长期使用同一种教材教课，也会使老师厌烦，使失去新鲜感，这会导致教师的积极下降，同时也不利于提高高校的水。 二、高校英语中存在问题的成因 （一）目的不明确 高校课程安排以及教师对高校目的认识不够清楚，使模式的选择不合理。尚未找到合适的、能培养当今社会所需人才类型的模式，在程度上影响了教师方法的选择。方法是否合适直接影响英语学兴趣的高低，因此，目的不明确是现阶段高校英语中存在的问题的主要原因。 （二）理念不合理 理念决定了教师的态度和对课程的重视程度。目前很多高校的英语理念不是很合理，导致英语水的评价指标不符合现实情况。试只能说明对英语基本知识的掌握程度，并不能反映出一个是否能很好地应用所学到的英语知识。 三、高校英语中存在问题的解决方法（一）提高对应用型英语的重视程度 由于目前社会所需要的人才是应用型人才，所以能很好地把英语知识运用到实际工作中人才会受到各大企业的青睐。因此，各大高校要提高对应用型英语的重视程度，注重对英语应用能力的培养。只有对的实际能力足够重视，才能进一步制订各种培养方案，在程度上促进学校方案的改革。 （二）改变目前的模式 针对目前各大高校英语模式单调、老套的现状，应当促进模式的改革，寻找出一种符合我国高校英语的模式。只有合理的模式才能更好地提高高校英语质量。高校英语不能仅以学课本知识为主，还要开设各种互动模式的课程，为提供更多提高自己英语应用能力的机会，多与外国友人沟通，在不断交流中学英语。这不但能提高学英语的兴趣，还能提高的英语应用能力
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