引导式教育专业人员业务核指南 教学方法及理论 中国残联社会服务指导中心，广东省残疾人康复中心主编
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作者中国残联社会服务指导中心，广东省残疾人康复中心主编
出版社华夏出版社
ISBN9787508097695
出版时间2020-01
版次1
装帧平装
开本16
定价49元
货号130_9787508097695
上书时间2024-06-28
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商品详情
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目录：
章 筹备核
节 认证机构及上岗核基地
一、引导员上岗核基地任务
二、技术组成员选拔标准
三、核团工作职责
第二节 核方案
一、核内容
二、题的确定
三、挑选实核的评估对象
四、准备核场地、工具及参资料
第三节 报程序
一、生资格
二、报人员所属单位必须具备的条件
三、报流程
四、筹备阶段计划进度表（范例）
第二章 实施核
节 核方式
一、录像评核
二、笔试
三、实核
第二节 核团的职责
一、录像评核
二、笔试
三、实核
四、核阶段进度表（范例）
第三章 评分
节 评分方法
一、录像评核评分步骤
二、录像评核评分标准
三、实核评分步骤
四、实核评分标准
第二节 核等级及上岗认证标准
第四章 公布结果
节 公布及颁发
一、合格生
二、退及补的相关规定
第二节 核汇
结语
附件一 核范围、参资料与题范例
附件二 、二期核出题人员名单和简介
附件三 脑瘫实用技能记录表（2016年4月23修订）
附件四 资料与作程序设计表
附件五 核人员指引
内容简介：
脑瘫引导式教育是在20世纪40年代由匈牙利医生派特教授创立的，在世界许多和地区广泛运用，在我国已有30多年的发展历史，曾给的康复服务带来深刻的变革，给广大残疾康复发展带来质的飞跃，从而得到业内人士和残疾家庭的广泛认同。
引导式教育强调“全人康复”，通过教育的过程来促进脑瘫全面发展，包括他们的运动功能、生活自理、社会交往、认知、语言等方面。具体实施时，引导式教育是按照的身体状况和心智水来制订一整天的学流程，设计有意义、有目的，而且感兴趣的活动。引导式教育强调家长参与到学、康复的每个环节当中，从而让家长在任何时候、任何场合都能成为的康复教师。
每期上岗核都需历经半载，期间生需要认真准备，先后通过三步核：录像评核、笔试、实核，合格方能取得相应合格，核的周期长，难度大，涉及康复医学、教育学、心理学等多学科的核，特别是对生实能力的核要求明确、具体，能全面查生对引导式教育这门应用学科的掌握程度。从2014年11月一期核至今，广东省残疾人康复中心先后举办了五期上岗核。每期核过后，核组成员都会认真结核过程，不断完善核细节，积累了大量的核经验。与此同时，参加核的各康复机构教师也给予上岗核高度评价，大家觉得按照核要求准备试的过程，是一个自我提高的过程，进一步增强了引导式教育能力。
厚积薄发。历经5年试点工作，引导式教育上岗核模式渐已成型。结过去，整理资料，汇集成引导式教育专业人员业务核指南。
引导式教育专业人员业务核指南详细记录了上岗核的核人员与生的选择标准、各阶段流程安排、各环节核标准等事项，兼具科学、实用，确能为同行开展相关工作提供借鉴。
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