校勘学大纲 古典文学理论 倪其心
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作者倪其心
出版社北京大学出版社
ISBN9787301313589
出版时间2022-06
版次1
装帧精装
开本16开
页数416页
字数280千字
定价90元
货号xhwx_1202653136
上书时间2022-07-22
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主编：
校勘学大纲在博采众书之例的基础上，对校勘学史、校勘通例等进行了归纳提炼，在根本原则、各类通例和校勘方上都做了理论的结，内容详实全面，可谓“校勘学研究”的里程碑之作。
目录：
章 校勘学研究古籍的校勘
节 校勘学研究古籍的校勘
第二节 校勘不是校对
第三节 校勘与校雠的区别
第四节 校勘与校勘学的关系
第二章 校勘的历史发展和校勘学的形成建立
节 校勘的发展是校勘学建立的基础
第二节 先秦有关校勘的记载
第三节 西汉刘向开创校勘规程
第四节 汉末郑玄的校勘业绩
第五节 魏晋校勘的特点
第六节 南北朝校勘趋向独立
第七节 唐代不重校勘的倾向
第八节 宋代校勘向理论发展的趋势
第九节 元、明的校勘
第十节 清代校勘学的形成
第十一节 近代校勘学的建立
第三章 古籍的基本构成和校勘学的根本原则
节 古籍的基本构成
第二节 经典古籍的复杂重叠构成
第三节 一般古籍的简单重叠构成
第四节 校勘的根本任务是存真复原
第五节 忽视基本构成的偏向
第六节 古籍构成的层次辨析
第四章 校勘的一般方和证的科学依据
节 校勘的一般方
第二节 陈垣的四种校勘方
第三节 校勘的证必须有科学的依据
第四节 校勘证的理论依据
第五节 校勘证的材料依据
第五章 致误原因的分析和校勘通例的归纳
节 分析致误原因、归纳各类通例是校勘学的重要组成部分
第二节 疑误和异文
第三节 误字通例
第四节 脱文通例
第五节 衍文通例
第六节 倒文通例
第七节 错简通例
第六章 校勘实践的具体方步骤
节 具体校勘前的准备工作
第二节 了解基本构成和流传情况
第三节 了解基本内容和结构体例
第四节 了解基本文体和语言特点
第五节 搜集他书资料、汲取前人成果
第六节 对校各本、列出异文、发现疑误
第七节 分析异文、解决疑误、审定正误
第七章 出校的原则和校记的要求
节 系统、扼要、准确的表达校勘成果
第二节 出校的原则
第三节 校记的要求
第四节 改字的处理
第五节 叙例的撰写
第八章 辑佚、辨伪与校勘
节 辑佚、辨伪与校勘的关系
第二节 辑佚与校勘
第三节 辨伪与校勘
附录
后记
“不校校之”与“有所不改”
传承与拓进——读《校雠广义》
关于目录、目录学与古籍整理——古籍著录体例、目录学源流、目录分类以及重要古籍目录
文版前言（摘录）
序（第二版）
《校勘学大纲》感言
内容简介：
校勘学是研究古籍校勘的科学，其目的和任务是结历代学者校勘古籍的经验，研究校勘古籍的则和规律，为具体进行古籍校勘提供理论指导。校勘学理论是在校勘实践经验的基础上结出来的，具有指导校勘实践的作用，同时又接受校勘实践的检验，并在校勘实践中发展。古籍整理而言，校勘学是基础。只有在校勘精当的基础上，我们才可能恢复古籍的原貌，认识不同时期不同版本之间的差异，分析厘清出现差异的原因，并因之更好的认识古籍及当时的学术源流。学和研究校勘学，自觉掌握和运用校勘的则和规律，才能更好的进行古籍整理。校勘学大纲是研究中国校勘学的精深之作。本书章说明了校勘学研究的对象，第二至第七章论述了校勘和校勘学的历史、校勘学的基本理论、校勘实践的方和技能，尤其第三章关于古籍的基本构成，发前人所未发，独辟蹊径，从理论和例证两方面解释了中国古代典籍复杂的成因。关于古籍“重叠构成”的看，颇得顾颉刚“古史层累说”之意。后一章则辨析了辑佚、辨伪与校勘学的关系。历代学者通过大量古籍校勘和有关笔记著述，已经积累了丰富的校勘经验，后代也有一些结的著作出现，如校勘学释例校雠广义校勘编等，但二者多例证，少理论结。校勘学大纲则是在博采众书之例的基础上，进行了归纳提炼，在根本原则、各类通例和校勘方上都做了理论的结，内容详实全面，可谓“校勘学研究”的里程碑之作。
作者简介：
倪其心（1934—2002），1956年于北京大学，并留校任教，北京大学中文系教授。曾任全宋诗编纂之一。主要著作有：韩愈（中华书局1985）、校勘学大纲（北京大学出版社1987）、汉代诗歌新论（百花洲文艺出版社1990）、汉武帝立乐府（北京大学学报(哲学社会科学版)1991/05）
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