中小学跨学科整合模式与案例分析/西南大学教育学学科建设学术文库/名师工程教研能 教学方法及理论 罗生全//袁亚男|责编:张浩宇 新华正版
￥ 36.2 5.3折 ￥ 68 全新
库存3件
河北保定
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者罗生全//袁亚男|责编:张浩宇
出版社西南大学
ISBN9787569712094
出版时间2023-01
版次1
装帧平装
开本16
页数289页
定价68元
货号105_9787569712094
上书时间2024-06-19
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 26小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
章 跨学科整合概述
一、跨学科整合的内涵
二、跨学科整合模式的内涵
三、跨学科整合模式的建构意义
第二章 跨学科整合模式的类型
一、基于主题取向的跨学科整合
二、基于项目取向的跨学科整合
三、基于素养取向的跨学科整合
第三章 跨学科整合模式的实施
一、跨学科整合模式的理念
二、跨学科整合课程方案的设计
三、教师跨学科整合能力的提升
四、跨学科整合模式的系统评价
第四章 人文学科的跨学科整合
一、案例呈现：文德课程整合
二、文德课程整合案例分析
三、跨学科整合案例反思
第五章 社会学科的跨学科整合
一、案例呈现：艺体课程整合
二、艺体课程整合案例分析
三、跨学科整合案例反思
第六章 自然学科的跨学科整合
一、案例呈现：数理综合课程整合
二、数理综合课程整合案例分析
三、跨学科整合案例反思
内容简介：
本选题以中小学教师为主要读者对象，探讨了在实践中如何实现跨学科整合。书稿主要内容包括：多学科融合开展实践探究活动；跨教材之界，不把教材作为专享的组织依据和资源；跨教室之界，学发生的地方不仅是教室；跨时间之界，根据学主题灵活安排学时间；跨标准之界，打破囿于标准的固化思维；跨认知之界，运用多元学方式认知世界；跨身份之界，让家长、、校外专业人员有机会成为教师，教师也有机会作为；跨之界，让课程成为探求未知世界的契机。该书对中小学跨学科整合模式方法的具体运用方法及实际案例进行了深入浅出的剖析，归纳出各种方法的优点与不足，指出了在实际运用中容易忽视的地方，引导读者全面掌握跨学科整合模式方法的流程并熟练地将这些方法与实践相结合。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价