培育问题解决能力——直面复杂挑战 教学方法及理论 (美)罗纳德·a.贝盖托(ronald a. beghetto) 新华正版
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作者(美)罗纳德·a.贝盖托(ronald a. beghetto)
出版社福建教育出版社
ISBN9787533490188
出版时间2022-05
版次1
装帧平装
开本16
页数168页
字数176千字
定价30元
货号701_9787533490188
上书时间2024-06-19
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商品详情
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目录：
致谢
引论
部分 挑战：从简单到复杂
章 什么是挑战
第2章 挑战的
第3章 四项行动准则：停下来—想一想—有行动—学到手
第4章 无计划授课
第二部分 “社会共享财富”项目：课堂的挑战
第5章 “社会共享财富”简介
第6章 问题是什么
第7章 问题精炼
第8章 这一问题为什么重要
第9章 我们如何解决问题
0章 记录“社会共享财富”挑战中学科知识的学
1章 我们将作出什么样的持久贡献
后的思
问题与
参文献
作者简介
译后记
内容简介：
本书注重通过课例来展现教师应该如何塑造的创造力，而不是培养只会死记硬背的书呆子，尤其是在21世纪，更需要让拥有解决学校复杂的和具有创造的挑战的能力。本书可以帮助教育工作者得如何培养创造力的能力，能够培养创造思维，并让教育工作者相信生成思维的力量。全书案例丰富，资料详实，加上作者对此问题研究有年，所提出的策略均有针对，具有实用，对教育有帮助，我国教师能够从中吸取某些可以借鉴的经验。
作者简介：
杰伦j. g. 范梅里恩伯尔（jeroen j. g. van merriënboer 1959 ）系荷兰马斯特里赫特大学教授。他在认知架构与、综合学的设计、设计的整体化方法和适应数字化学应用等方面颇有专长。他受到广泛赞誉的代表著作是掌握综合认知能力（1997）。作为一位教育技术研究领域的物，其“综合学设计”（4c/id）研究的影响益扩大。保罗a. 基尔希纳（paul a. kirchner 1951 ）系荷兰开放大学学科学与技术中心（celtec）的教育心理学教授，同时也是学与认知研究项目负责人，荷兰终身学实验室（nelll）终身学项目主任。他是这一领域的专家，研究兴趣广泛，包括了终身学、计算机支持下协作学、设字化或者其他创新学环境、开放教育资源、教育媒体应用等。丛书主编简介盛群力，浙江大学教育学院课程与学科学系教授。主持/主讲精品课程和中国大学资源共享课理论与设计，代表著作为个优化教育的探索（教育出版社，1996）、现代设计论（浙江教育出版社，1998，2010；台湾五南图书出版公司，2003）和设计（高等教育出版社，2005）。曾获教师“宝钢奖”（2001）。刘徽 教育学博士，浙江大学课程与学科学系主任，副教授，从事课程理论与课程史研究、设计和课堂变革研究。
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