搭建思维成长的阶梯——指向思维素养发展的理论与实践探索 教学方法及理论 编者:王东升|责编:魏玲//杨琳琳 新华正版
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作者编者:王东升|责编:魏玲//杨琳琳
出版社黑龙江大学
ISBN9787568609401
出版时间2023-06
版次1
装帧平装
开本16
页数278页
定价62元
货号702_9787568609401
上书时间2024-06-16
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商品详情
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- 正版特价新书
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目录：
绪论 思维素养发展的理论架构与区域实践探索
板块一 促进思维素养发展的学校课程建构
以益智器具为载体的校本思维课程构建
基于培育思维素养的“种子课程”建构与实施
小学高年段数学思维训练校本课程的开发与实施
“阳光思维”主题课程的建构探索
畅游祖国山河，滋养胸中丘壑
——在学科融合中涵育思维素养
板块二 促进思维素养发展的课堂策略
运用可视化思维策略促进师生协同发展
促进小思维发展的“问题解决”模式及案例
让思维之花在语文中绽放
在数学课堂中培养思维素养的案例研究
提升思维品质，打造思维课堂
课堂中提升小高阶思维能力的策略研究
依托“三探究三讨论”模式提升益智课堂效率
问题式课堂模式，让“思维型”教与学深度发生
……
内容简介：
本书从思维素养的视角切入中小核心素养落地问题，详细给出了中小思维素养的定义；描述了中小思维素养的培育现状；呈现了提升中小思维素养的路径和策略。书中包含思维素养表征、思维素养培育现状、思维素养的校本课程构建、思维素养的课堂模式与策略、思维素养发展背景下的教师和成长五个核心内容。
作者简介：
王东升，哈尔滨市教育学会会长，黑龙江省哈尔滨市人，长期从事基础教育管理和教育改革工作，致力于学科学的普及与研究。
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