我是生物学教师 教学方法及理论 夏献 新华正版
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作者夏献
出版社广东人民出版社
ISBN9787218151489
出版时间2021-07
版次1
装帧平装
开本16
页数340页
定价68元
货号304_9787218151489
上书时间2024-06-05
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主编：
我是生物学教师是一部个人从教经历的自传。它详细介绍了一位勤劳、敬业、爱、乐于帮扶年轻教师的师者，体现了一位受人尊敬的教师的人格魅力，对教师的成长能起到积极的作用。同时，我是生物学教师展现的也是一堂进修课堂，阐述了对教材、教法和教育的独特见解，提供了多样的教育理念讲解，为读者教师打造多彩课堂助力，帮助教师个人职业素养成长。
目录：
序章
章 学点语文
学说普通话
一字之师
点评字典
垃圾不等于营养
点评教材
点评高试题
点评深圳广州试题
仿写二篇
写高作文
期待下水作文
第2章 初登教坛
那年12岁
向自己的老师学教书
实延长
刚带班
第3章 面对高
新课改呼唤深化高改革
如何看待高题
评“高有可能的题”
生的学业负担来自哪里
谈高备中的十个问题
生物学热点问题复三招
高生物试题的导向作用
高试题对高中的启示
什么样的试题难
奥运与高状元
第4章 激情课堂
感受阅读之乐
“细胞增殖”之趣
新教材为什么这样编写
常问：感觉如何
关于课堂的问答
讲题目讲出感动的笑声
课堂因“笑”而精彩
课堂实录和反思
的科学和艺术
与一起成长
尝试给认定学分
反思
第5章 反思
将“生物”改成“生物学”
对课改中若干实际问题的简析
硝化细菌是一种细菌吗
试题为何出现争议
生物学与其他学科的联系
从一道题目联想到高命题
关于教材教法的若干建议
谈近期新科技进展与中学
生物学在生活中
反思生物的科学
科学课，为你忧来为你欢
脱水与渗透压变化
对模拟试题争论的回复
以深度学促进深度教研
未来生物学科教师是什么样的
第6章 评点教育
谈“我棒”
别将所有当状元培养
实践：呼唤课标具体化
“熟能生巧”怎么了
关于世界杯，我想对你说
放弃有理由
网海茫茫，从教无憾
想想，换个角度想想
标高对行为的影响
“也许”带来的尴尬
浮躁是学研之敌
评“一个都不迟到”
教师是蜡烛吗
不要以“专家”自居
谨教材处理的两种倾向
班主任能否利用上课时间说班务
谈“骨干”
说“家长”
内质网是什么网
当遭遇暴力威胁时
第7章 答问
群落的概念正确吗
虾到底是增加还是减少
二氧化碳不是“非糖物质”吗
请编辑老师作答
这道概率题的是什么
基因是遗传物质吗
植物种子是生产者吗
没有不遗传的变异吗
有机碎屑属于生态系统的何种成分
第8章 对说
给写公开信
你的成功是我的期待
如何学好生物学
不要说“不懂”
少一点“郁闷”吧
第9章 教研心得
三动二情促成长
写作感悟
学科教师如何做教研
“举例说明”科学吗
有益的启示真诚的互动
生物学数字化是时代的要求
“大声”地说出来
0章 互动前行
理解互动，不忘初心
网友点评互动台
请将精彩对话分享给同行
互动是为了更好的使用
我与互动台
一片真情献互动
互动文章写作指要
互动是跨越时空的备课
点评一节公开课
1章 互助成长
与同行话成长1
与同行话成长2
比赛如何体现核心素养
附点评：夯实基本功，体现核心素养
改革教师培训方式的有益实践
互动研修模式的尝试
跟岗有时，研修再出发
跟岗研修是个人教育生涯的新起点
有一种牵挂是跟岗
教研员是推动者而非者
教师职务培训工作结
如何摆脱过度抱怨
谁的尴尬
反思与自私
2章 人物志
朱正威——名副其实的老“前辈”
赵占良：早参与互动的教材主编
刘恩山：生物教研“老大”
林祖荣：参加互动的个教师
培辉：我教研工作中的“顶头上司”
张洁：参与互动多的教研员
木兰：互动台的热心大姐
李金安：许多朋友牵挂的人
五味子：让互动话题在争论中成熟
刘永生：让我们的话题得到拓展
余广琪：早参与互动的长者
蒙庚阳：永恒的追求
张一：互动作者中的“诗人”
陶勇：工作室特殊的成员
梁宗彩：研修团队里的“干部”
何彩霞：活泼的“骨干”
林德光：低调务实的骨干
王树仁：展示了课堂的“磁”
王更强：骨中的“学究”
张京京：“天真”的骨
卢广斌的“大将风度”
朱永新：认为生物教育很重要的教育家
刘良华：培训主持人的“主持人”
闫德明：主讲“风格”的风格
黄吉虎：神秘专家
读《毕生想念》
我的父亲
3章 生活感悟
到大南山消耗脂肪
人生当是拔钉之旅
网上转悠
月有阴晴圆缺
后记一
我与人教社有个约会
后记一
写给所有关心我的人
个人简介
内容简介：
我是生物学教师以作者个人从教经历论述，详细描写了作者由农村成为省级名师的奋斗历程。作者在讲述自身奋斗经历的同时，也阐述了自己对于教材、教法和教育的理解，理讨论中蕴含着教师对的关怀和对教育事业的关注，对于中物教师的专业成长具有重要价值和启示作用。
作者简介：
夏献 著
夏献，深圳市南山区中物教研员，广东省教师，广东省理科名师实践导师，深圳市高层次人才地方领才，享受市特殊津贴专家。教育出版社2019年版高中生物学教材核心作者，国培专家，连续四届担任广东省教师工作室主持人。
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