学前社会教育(学前教育专业新标准系列教材) 大中专高职文教综合 编者:李焕稳|责编:齐琳//王新焕 新华正版
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作者编者:李焕稳|责编:齐琳//王新焕
出版社北京师大
ISBN9787303199426
出版时间2016-04
版次1
装帧平装
开本16
页数195页
定价28.8元
货号729_9787303199426
上书时间2024-05-15
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商品详情
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目录：
单元一 学前社会教育概述
任务一 了解学前社会发展的含义、价值
一、学前社会，发展的含义
二、学前社会发展的价值
任务二 掌握学前社会发展的特点
一、学前自我发展的特点
二、学前同伴关系发展的特点
三、学前社会行为发展的特点
任务三 了解学前社会发展的影响因素
一、自身因素
二、家庭因素
三、幼儿园因素
四、社会因素
任务四 理解学前社会教育的内涵及意义
一、学前社会教育的内涵
二、学前社会教育的意义
单元二 学前社会教育的目标、内容与方法
任务一 掌握学前社会教育的目标
一、学前社会教育纵向目标
二、学前社会教育横向目标
任务二 了解学前社会教育的内容
一、学前社会教育内容的选择依据
二、学前社会教育的内容
任务三 掌握学前社会教育的方法
一、适于发展学前社会认知的方法
二、适于发展学前社会情感与态度的方法
三、适于发展学前社会行为的方法
单元三 学前社会教育活动的设计
任务一 理解学前社会教育活动的设计要求
一、学前社会教育活动的目标要正确、明确
二、学前社会教育活动的内容要来源于一生活
三、学前社会教育活动的途径与方法要注重实践与体验
四、学前社会教育活动的对象要兼顾全体与个体
五、学前社会教育活动的资源要有机整合
任务二 掌握学前社会教育活动设计的步骤
一、选择活动主题
二、确定主题单元活动目标
三、形成主题单元活动网络
四、利用各种教育资源
五、设计具体活动方案
任务三 掌握不同学前社会教育活动的设计
一、学前自我意识教育活动的设计
二、学前人际交往教育活动的设计
三、学前社会环境与规范教育活动的设计
四、学前社会教育活动的设计
单元四 学前社会教育活动的组织实施
任务一 掌握专门的社会教育活动的组织
一、综合社会教育活动的组织
二、社会领域集体教育活动的组织
任务二 掌握环境渗透与教育的实施
内容简介：
学前社会教育
是高校学前教育专业的实践
取向教材。在幼儿园教育
指导纲要(试行)3—6岁
学与发展指南幼
儿园教师专业标准(试行)
等文件精神的下，遵循
教育技能学与掌握的
规律，运用社会建构理论构
建课程并构建的幼儿社
会教育技能，突出本学科的
体验、实践、生活及
交往特点。从问题入手，
强调自主学。着力实
践应用，让在熟练掌握
学前社会发展特点和
社会教育建议的基础上，强
化社会教育实施技能的学
与掌握。本教材由高等院校
任课教师与幼儿园教师共同
开发与撰写，能够保障
教育技能与幼儿园岗位需求
的有效衔接，帮助缩短
岗位适应的时间。
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