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美的旅程 中学语文文本阐释精选 教学方法及理论 吴礼明 新华正版

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作者吴礼明

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576033502

出版时间2022-12

版次1

装帧平装

开本16

页数272页

字数243千字

定价62元

货号701_9787576033502

上书时间2024-05-08

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品相描述：全新
正版特价新书
商品描述
主编：

本书精选解读中学语文名篇33篇，外加阅读策略3篇，力图以诗的视角、理的思辨，走进经典与作者，或生命解读，或内涵发掘，或文本澄清，或路径梳理，归在呈现作者的生命价值与文本世界的丰富，可望藉此实现对文本空间及课堂空间的拓展，渐进地达成中学人文教育之目的。本书定位于中学语文教师阅读参书。本书读者对象较广泛，可为教材教参编写者、中学语文教师、中文系和高中生。本书可作为中学教师、中文系等的参书，也可作为一线中学教师培训用书.

目录：

序一在细读中彰显见识和魅力（钱念孙） | 001

序二文本解读，从哪里出发（吴华宝） | 005

辑可以感：其言有感触

一个女人可以作出人生决断的时代

——读《卫风·氓》的细节 | 003

建构“理解与沟通”的心路

——《触龙说赵太后》导读 | 008

胸藏万汇凭吞吐笔有千钧任翕张

——漫谈《》的“形象” | 016

一曲个人英雄主义的哀歌

——《李广李陵传》述评 | 024

大节不亏彪炳千秋

——《苏武传》述评 | 030

参透天道奈何人道

——《张衡传》述评 | 033

府吏的局外与知识的悲哀

——《孔雀东南飞》家事转为社会事件解读 | 037

肉体的还乡与精神的焦灼

——陶渊明《归去来兮辞》的归园与生命意识 | 044

满腹郁结与全倾泻

——读李煜的《虞美人》 | 053

阮籍式的深情离式的表述

——读鲁迅《记念君》 | 056

朱自清《荷塘月》“闲愁”说 | 061

美丽的思想亲切的交流

——欣读朱光潜《咬文嚼字》 | 070

人的盲目与困境

——曹禺《雷雨》“侍萍形象”解读 | 073

生命的原生与本能的力量

——史铁生《我与地坛（节选）》解读 | 078

阅读现当代诗歌的难度

——以穆旦、艾青、梁小斌的诗歌为例 | 085

第二辑可以议：论议在析理

《鸿门宴》新解

——有关叙事情节的再梳理 | 095

楚汉之争后四个月大致情节梳理 | 108

《兰亭集序》文本关节梳理与再诠释 | 128

《归去来兮辞序》解读

——陶渊明亲情、家传、时运及人生决断综理 | 139

魏徵《谏太宗十思疏》主题论 | 147

韩愈《师说》解诂 | 153

白居易《琵琶行》诗解读指要

——从十余年前一则典型课案说起 | 159

何人能揾英雄泪

——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》新解 | 168

姚鼐《登泰山记》管窥 | 181

意义与结构的重新梳理

——鲁迅《阿q正传》的文学社会学批评 | 191

是“赞美”还是“眷恋”

——郁达夫《故都的秋》解读 | 202

一文数解构思乡情何沉

——王鼎钧散文名作《脚印》解读 | 213

丧家，弄圣道具耳

——读李零信件和《韩诗外传》所涉细节 | 223

附录

大呼三更见出

——关于文本的几个关键词 | 237

我如今还在享用着它们赐予我的

——一个老中文系生的读写思 | 247

后记感念与言谢 | 253

内容简介：

本书精选解读中学语文名篇33篇，外加阅读策略3篇，力图以诗的视角、理的思辨，走进经典与作者，或生命解读，或内涵发掘，或文本澄清，或路径梳理，归在呈现作者的生命价值与文本世界的丰富，可望藉此实现对文本空间及课堂空间的拓展，渐进地达成中学人文教育之目的。本书定位于中学语文教师阅读参书。本书读者对象较广泛，可为教材教参编写者、中学语文教师、中文系和高中生。本书可作为中学教师、中文系等的参书，也可作为一线中学教师培训用书。

作者简介：

吴礼明，安徽枞阳人，教师，学者，在报刊发表文章120余篇，著有后汉书注译评散文阅读新路径中国醉美的古诗词等10部。

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