教育心理学 [李秀敏, 主编]

图书标准信息

• 作者 梁福成、王光明、贾国锋、柳长友、张建鲲 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2015-07
• 版次 1
• ISBN 9787303190294
• 定价 39.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 371页
• 字数 427千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 卓越教师培养丛书

【内容简介】

本书将系统介绍教育心理学学科概述、中学生心理发展与教育、学习基本理论、学习动机、学习的迁移、知识学习、技能的形成、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育、教学设计、学业测量与评价、课堂管理、教师心理等内容。并着力从三个方面强化本书的特色：首先，增强学科实用性，突出教育心理学基本理论对于未来教师专业化发展的促进作用；第二，体现实践针对性，通过鲜活的案例和严谨的体例帮助未来教师掌握学习的基本心理学规律；第三，尊重教学的发展性，紧密结合教师资格标准强化教师教学实践环节考核的发展趋势，培养教师自主设计和实施教学的能力。

【目录】

第一章教育心理学概述
第一节教育心理学的研究对象与内容
第二节教育心理学的发展历史
第三节教育心理学研究的基本原则与方法

第二章中学生的心理发展与教育
第一节中学生的心理发展概述
第二节中学生的认知发展
第三节中学生人格的社会化发展
第四节个别差异与因材施教

第三章学习与学习理论
第一节学习的实质与类型
第二节联结学习理论
第三节学习的认知理论
第四节建构主义与人本主义学习理论

第四章学习动机
第一节学习动机概述
第二节学习动机的理论
第三节学习动机的培养与激发

第五章学习的迁移
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移的基本理论与机制
第三节迁移与教学

第六章知识学习
第一节知识学习概述
第二节知识的获得
第三节知识的保持

第七章技能的形成
第一节技能的一般概述
第二节操作技能的形成
第三节心智技能的形成

第八章学习策略
第一节学习策略概述
第二节典型的学习策略
第三节学习策略的训练

第九章问题解决与刨造性
第一节问题解决概述
第二节创造性及其培养

第十章态度与品德的形成
第一节态度及品德的内涵及关系
第二节中学生品德发展的基本特征
第三节态度与品德学习的一般过程
第四节良好态度与品德的培养

第十一章心理健康教育
第一节心理健康概述
第二节心理评估与测量
第三节心理辅导

第十二章教学设计
第一节设置教学目标
第二节组织教学过程
第三节教学策略

第十三章课堂管理
第一节课堂管理的概述
第二节课堂群体的管理
第三节课堂纪律管理

第十四章学业测量与评价
第一节课程评价概述
第二节学业测量与评价的意义和作用
第三节教学测量与评价的方法和技术

第十五章教师心理
第一节教师心理特征与职业成就的关系
第二节专家型教师与新手教师的比较研究
第三节教师发展理论

参考文献