一年级上 12岁以前的语文

图书标准信息

• 作者 孙双金 编
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2017-08
• 版次 1
• ISBN 9787305191312
• 定价 16.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 102页
• 字数 100千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　12岁以前人的智力特点是什么？根据心理学家研究，12岁之前是人们记忆力的黄金时期。少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。人是自然之子，人之成长也如四季之转换。12岁之前如自然之春天，春天是播种的季节，人在学习的春天是记忆的季节，是积累的季节。12岁之后如自然之夏秋，夏天是生长的季节，是人的理解力生长的季节，秋天是收获的季节。人在12岁之后学习应侧重理解能力的培养。人的智力发展特点促使我反思小学语文教学的方式问题，反思我们到底该怎么教语文：是重记忆、重积累，还是重分析、重理解？这可是遵循人之智力发展规律的大问题啊。
　　过去的老师是怎么教语文的呢？梁实秋先生在《岂有文章惊海内》中说：“我在学校上国文课，老师要我们读古文，大部分选自《古文观止》《古文释义》，讲解之后要我们背诵默写，这教学法好像很笨，但无形中使我们认识了中文文法的要义，体会摅词练句的奥妙。”朱自清先生也多次在文章中谈到背诵的重要性：“中国人学诗向来注重背诵。俗话说‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’。熟读不但能领略声调的好处，并且能熟悉诗的用字、句法、章法。诗是精粹的语言，有它独特的表现方式。学习这些方式有效的方法就是综合，背诵便是这种综合的方法。"中国的国学大师、文学大师是怎么产生的呢？他们无一例外在童年时期背诵了大量的经典诗文。茅盾背过《红楼梦》、鲁迅从小背下《纲鉴》、辜鸿铭背下莎士比亚的37部戏剧、杨叔子幼年熟背“四书”“五经”……过去的成功经验难道对我们今天的教育没有启示吗？难道我们就把自己几千年的语文教育精华彻底抛弃了吗？
　　这些反思，使我产生了一个大胆的想法：重构12岁之前的语文教育体系！为了避免自己走人一时兴起、盲目轻率的误区，我慎重地阅读了相关书籍，提出了重构体系的几点理由。

【目录】

序：12岁以前的语文
古代经典
古代诗歌
必  读
敕勒歌
咏柳
回乡偶书
宿建德江
采莲曲
鹿柴
鸟鸣涧
山中
相思
杂诗
独坐敬亭山
早发白帝城
赠汪伦
绝句(迟日江山丽)
绝句(江碧鸟逾白)
选  读
七步诗
竹里馆
望天门山
江南逢李龟年
经典韵文
弟子规
现代诗文
可爱的动物
蜗牛
小鸟音符
小蜘蛛
小毛虫
树懒的故事
两只小青蛙
神奇的植物
蒲公英
荷叶圆圆
大树妈妈长大一岁
几种树
小草
森林，你好
美丽的自然
海水
春天在哪里
日出
云
高原
月牙儿
身边的你我
老祖母的牙齿
雪地给我拍照啦
明天要远足
标点符号
我成了个隐身人
白墙上的黑手印儿
儿童文学
我喜欢上学——《小魔怪要上学》
我喜欢我自己——《婷卡》
我很特别——《丑小鸭》
我有梦想——《犟龟》
生活与表达
我爱我家
我与经典同行之《弟子规》篇
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后记