• 剑桥应用语言学年度评论(2016)应用语言学中的任务 美Alison Mackey 主编 著
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剑桥应用语言学年度评论(2016)应用语言学中的任务 美Alison Mackey 主编 著

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作者[美]Alison Mackey 主编

出版社商务印书馆

出版时间2017-02

版次1

装帧其他

货号9787100164764013

上书时间2024-06-24

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品相描述:九五品
图书标准信息
  • 作者 [美]Alison Mackey 主编
  • 出版社 商务印书馆
  • 出版时间 2017-02
  • 版次 1
  • ISBN 9787100164764
  • 定价 46.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 其他
  • 页数 331页
  • 字数 100千字
【内容简介】
本书的主题为“应用语言学中的任务”(Tasks in Applied Linguistics),共包括11篇文章,对“任务问题”的研究现状及方法进行了综合性评价,指出了当前研究中的优点和不足,并对未来的研究方向和研究中可能出现的问题提出了前瞻性看法。这些文章所论述的内容和涉及的研究方法,对该领域的研究者来说,既具有很强的可读性和参考价值,也可发挥理论指导实践的作用。
【作者简介】
Alison Mackey,美国Georgetown大学和英国Lancaster大学的双聘教授,《剑桥应用语言学年度评论》主编。研究方向:二语习得。
【目录】
总序
导读
Editor\\\'s Introduction: New directions for the Annual Review
of Applied Linguistics
1. In Defense of Tasks and TBLT: Nonissues and Real Issues
2. Tasks Versus Conditions: Two Perspectives on Task Research and Their
Implications for Pedagogy
3. Exploring Engagement in Tasks in the Language Classroom
4. Task-Based Learner Production: A Substantive and Methodological Review
5. Capturing Accuracy in Second Language Performance: The Case
for a Weighted Clause Ratio
6. Mode in Theoretical and Empirical TBLT Research: Advancing Research
Agendas
7. Taking Technology to Task: Technology-Mediated TBLT,
Performance, and Production
8. The Role of Teachers in Task-Based Language Education
9. Teachers\\\' Perspectives on Second Language Task Difficulty: Insights from
Think-Alouds and Eye Tracking
10. Task-Based Versus Task-Supported Language Instruction: An Experimental
Study
11. Current Uses for Task-Based Language Assessment
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