教育，让成长真实发生

图书标准信息

• 作者 叶翠 编
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2019-12
• 版次 1
• ISBN 9787300277851
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 213页
• 字数 190千字

【内容简介】

  作为北京市海淀区首批布局调整校，北京市十一学校一分校一成立，就开始进行课程与教学变革。
  6年来，学校的100多位老师认真重塑自己的学生观、教育观和课程观，构建起“龙娃”成长课程体系。为了让学习真实发生，让成长真实发生，老师们一直在艰辛探索。目前，学校也从当初片区内北京籍生源入学率不到20%、海淀区中考成绩全区倒数的薄弱学校成长为优质学校。
  在《教育，让成长真实发生》中，我们既可以看到老师们在学校变革路上的努力、挣扎、求索、反省、突破、创造，也能身临其境般感受学校变革中的各种细节，比如一堂课的设计、一期主题活动的实施，对一株花草树木的呵护、对一位学生的个性化培养。
  《教育，让成长真实发生》凝聚着老师们成长智慧的著作，不仅能给变革中的学校，特别是身处变革中的老师带来启迪，还提供了拿来就能用的工具、策略和方法。

【目录】

序
第一辑 明确目标，帮助孩子更好地应对未来
一切出于教育的目的
一场和鱼有关的生命教育
爱要有智慧
班级管理的三个妙招
不断代入，点点改变
重新思考“问题”学生
让每个孩子的成长各具丰姿

第二辑 九年一贯，让课程滋养生命
跳出“数学的盒子
综合课程的精彩
项目式游学课程
开展STEM教育的实践与思考
从艺术到“艺树
教育戏剧让成长在学习中真实发生
让孩子成为活的教科书
将预习进行到底
“连载”的自主学习任务单
初中数学学习中的“贵宾”服务
切中痛点―戏剧课堂“连环计
“评”定历史的天下
过程性评价，从有用到好用
改变评价方式，让学生了解自己

第三辑 从教走向学，让学习真实发生
如何让学习目标变得清晰而精准
“世界地区”大单元教学设计
表现型任务使数学理解真实发生
核心任务驱动地理教学
运用核心任务，再造教学流程
用量规引导阅读
对托物言志类单元设计的思考
吃葡萄不吐葡萄皮
一面打开学习的墙
巧用工具，将阻力变助力
巧用情节曲线撬动阅读和写作
走出物理教室的物理学习
解构・重组・衍生

第四辑 教师，在自我迭代中成长
教师能自我更新，方可成就学生
找“我
努力成为最好的赛车
教室成长史
“大概念”进阶路
认准目标，寻求突破

第五辑 服务教学，管理走向标准化
“报报熊”来了
从管理事到服务人
将资源用在离学生最近的地方
合并校的文化基因如何建立
后记