差异化 教学方法及理论 (美)格利·格雷戈里(gayle h.gregory) 等 新华正版
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江苏无锡
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作者(美)格利·格雷戈里(gayle h.gregory) 等
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567529694
出版时间2015-03
版次1
装帧平装
开本16
页数222页
字数192千字
定价35元
货号xhwx_1201073875
上书时间2024-10-23
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商品详情
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目录：
前言（格利·格雷戈里）
章营造学的氛围（格利·格雷戈里、卡罗琳·查普曼）
第二章了解的学优势（玛丽莉·斯普伦格）
第三章不同学风格的差异化（唐娜·沃克·泰尔斯顿）
第四章数据驱动的课程方法（格利·格雷戈里、林·库兹米奇）
第五章差异化及策略（凯西·塔其曼·格拉斯）
第六章图形组织者——促进差异化的工具（帕蒂·德拉波）
第七章差异化与青发展（格伦达·比蒙·克劳福德）
第八章天才教育和普通教育的相互影响——交流、合作与共建（卡罗尔·安·汤姆林森等）
第九章差异化课堂的整合（格利·格雷戈里、卡罗琳·查普曼）
作者简介
参文献
内容简介：
自学校产生之起差异化一直存在，并且在20世纪，随着世界各地移民和迁移现象的激增，课堂上的差异益增强。教师和学校管理者们意识到，需要寻找一种新的方法来帮助，差异化作为一种帮助所有获得成功的思维方式和模式强势登场。
格利格雷戈里等编著的这本差异化用简洁的语言、清晰的表格、生动的案例阐述了如何对进行差异化，是一本集案例、理论于一体的教育前沿读本。书中的十三位专家在差异化领域颇有研究，已出版了多本差异化方面的书。
作者简介：
格利格雷戈里（gayle h.gregory）咨询师，适应大脑的学、差异化与评价领域的专家。她曾在小学、初中、高中、社区学院及大学工作，先后担任过课程协调者和员工成长者，并将自己的研究成果应用于课堂和学校中。她的信念是“为了自己和他人而终身学”。
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