跟师教作 教学方法及理论 《小学语文》杂志社 编 新华正版
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作者《小学语文》杂志社 编
出版社江西教育出版社
ISBN9787570530212
出版时间2022-04
版次1
装帧平装
开本16
页数248页
字数187千字
定价56元
货号xhwx_1202630728
上书时间2024-09-24
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
主编：
本书从作本质、作的关键问题、作的策略、作的难点等方面进行学术研究，关注叙事类、事物类、童话类、散文类等小学作，有着较强的参书功能，具有方意义
目录：
探寻作本质
003王崧舟作文三间
016支玉恒读写结合的结合点究竟是什么
023谈永康小态作文四主张
033促进思维发展:写作的核心任务
041江和贴近真实需要，让作走心
046鲍国潮作文需要怎样的“思维”
聚焦作教材
051吴勇作单元，“读写结合”的新走向
068李作芳教材“作单元”建议
079薛法根看得“准"，写得“美”
086吴勇/王蕾纵横梳理，整体串联，突破难点
093柏春庆/李怀源作单元整体的定位系统
101孙小冬整体统合，先写后读，多次作
107魏星让经历完整的作生成过程
……
内容简介：
本书结集了小学语文界名师们发表在小学语文期刊上关于作研究的专栏文章，聚焦作本质、作教材、作实践策略、作难点四个方面，探讨了学作的真正价值、如何用教材教作、作的艺术等问题。本书不仅有作理论研究，而且还渗透了一些作范例的分析，创生出了很多既慧意玲珑又极为实用的作策略与方法，兼具理论价值与实践价值，能为一线语文教师合理地使用小学语文教材，开展作提供参和启发。
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