学的本质 素质教育 (美)桑贾伊·萨尔马,(美)卢克·约昆图 新华正版
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全新
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作者(美)桑贾伊·萨尔马,(美)卢克·约昆图
出版社国际文化出版公司
ISBN9787512514003
出版时间2022-03
版次1
装帧平装
开本32
页数384页
字数254千字
定价69元
货号xhwx_1202606984
上书时间2024-09-24
商品详情
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正版特价新书
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主编:
1.麻省理工教授教你科学用脑、高效记忆,挖掘我们深藏的潜力。2.涉及神经科学认知科学发展心理学多领域,揭示人类的大脑是如何学的、了解人脑记忆规律。3.介绍多种有创意的新形式,拒绝标准化教育对人类潜能的浪费。3.一窥mit的理念,掌握学想法,提高学效率。
目录:
引言 冒险启程
部分 心理与大脑
章 学之鸿沟
机器和教师
杜威的实验学校
从地下室到阁楼
行为主义理论的诞生
桑代克回归学校
第二章 间隔学法
卡哈尔的预言
海蛞蝓研究时代
海蛞蝓试验
追忆过去
间隔效应的反击
长形重锤的故事
前沿技术不断发展
第三章 大脑:记忆的基础
瑞士军刀式大脑
患有诵读困难症的大脑
探究根源
准备学
好奇的大脑
第四章 激活惰知识
惰知识问题
认知开关
学校的建构之路
由内而外思想的反击
近似学法
第五章 遗忘的力量
记忆失用理论
学校的努力
必要难度理论
颠覆“教育扬谷机”
第二部分 动脑与动手
第六章 教育变革的探索之旅
技术支持主动学体系
时空
男子孤儿学校
贝尔-兰卡斯特制
教育反思
第七章 个化学
42号编程学院
星际探索学校
奥特创新学校与蒙氏学校
第八章 教育技术的应用
蒙古理工学院
全新大脑
mitx
教育科技大爆发
三角州的教育问题
对教育技术的思
第九章 后一战
微硕士项目
改良版“教育扬谷机”
解决问题能力
决战胜负
后记
内容简介:
我们是如何学的?怎样才能更好地学?
麻省理工学院(mit)开放学项目(open learning)的负责人桑贾伊萨尔马跨越神经科学、认知科学、发展心理学等多种学科理论,探究了学的真谛,并启发了人们对于未来学和教育方式的思。
标准化教育是无懈可击的吗?
临时抱佛脚是好的学方式吗?
好奇心对学意味着什么?
如何激活惰知识?
遗忘是记忆的失败吗?
在这个新月异的社会中,一场“学的”正在悄然兴起。这本研究人类如何学的科学之书,不仅为学者提供了行之有效的学方法,对每位教育者来说也是一份及时而珍贵的礼物。想要突破传统教育形式的桎梏,教育者只有将学科学应用于课堂实践,才能促进学者更加高效地学,让学变得更容易、更人化。
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