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教师学记教学方法及理论李秀伟新华正版

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江苏无锡

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作者李秀伟

出版社广西师范大学出版社

ISBN9787549564910

出版时间2015-07

版次1

装帧平装

开本16

页数267页

字数255千字

定价35元

货号xhwx_1201193310

上书时间2024-09-23

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

引论求诸于己
章成长的“发生”
一、成长为真正的自己
二、改变也是一种坚持
三、一节课的研究
四、“行”与“止”皆是自我
五、与精神的历练
第二章“工作室”成长模型
一、“工作室”：又一个成长模型
二、让研修非制度化
三、让
四、让成长获得影响
五、让课程统一
六、让教育价值内生
第三章“自组织”研修模型
一、为什么难以改变
二、有没有成功经验
三、自组织的研修模型
四、九个作要义
五、改进这样发生
第四章“三段论”研究模型
一、走向“三段论”
二、怎么研究，我研究了吗？
三、研究的品质
四、做自己的研究
第五章“卫道者”灵魂守望
一、师之惰，之惑？
二、何以名师？
三、过去的声音
四、新的足迹
五、圣徒
六、不再落后于时代
第六章“思想者”求索之道
一、办法在哪里？
二、思想会有多远？
三、科学与人文，谁属？
四、怎样走出“大一统”？
五、讲授可以不尴尬吗？
六、怎样来说“有效”？
七、智慧破解困境
第七章“者”生态营造
一、制度是谁的武器？
二、谁拿走了我的崇高？
三、教师评价善与真
四、备课还是写教案
五、教师可依
六、书，岂非是一种痛
余论唯有理论思维

内容简介：

本书是“影响力学校研究书系”之三，将教师作为自由主体的人阐述其发展需要。作者从其大中小学的教师职业体验与生命感悟与研究所得，带着对教师的理解和敬畏，提供并揭示了“工作室”成长模型、“自组织”研修模型、“三段论”研究模型、“卫道者”灵魂守望、“思想者”求索之道、“者”生态营造等若成长模型，重视理念更重视信念，重视外因更重视内省，是一部教师的成长书。本书探讨了教师职业感的来源与维持，论证了教师生命价值的实现与褒扬。教育研究者将从中获得教师研究的有效范式，校长将从中发现临高教师专业发展的生命密码，教师将从中获得给自己生命奖赏的成长基因。以教师重新发现教育，以教育重新惠及教师，则写新的教师“学记”。

作者简介：

李秀伟，男，山东沂水人，齐鲁名师，知名教育学者；先后任教初中、小学、高中、大学，曾职于山东省潍坊市教育科学研究院，山东省基础教育课程研究中心，山东省试与评价研究中心；现为齐鲁师范学院教师教育研究中心副教授。在教育研究等发表100多篇，出版情境体验研究教师成长，寻求等著作20多部。学术成果与专业报告领域包括：学校专业诊断与发展规划、校长力、课程开发、改革、教师专业发展、教育科研等，学术足迹遍布。