高等教育循证 教学方法及理论 作者 新华正版
¥
16.2
4.6折
¥
35
全新
库存64件
作者作者
出版社重庆大学出版社
ISBN9787568926744
出版时间2021-04
版次1
装帧平装
开本16
页数136页
字数170千字
定价35元
货号xhwx_1202510262
上书时间2024-03-21
商品详情
- 品相描述:全新
-
正版特价新书
- 商品描述
-
目录:
章 教与学的学术对选取的益处
sotl的早期历史
学术的与的学术
从的学术到教与学的学术
利用sotl研究的益处
参与sotl工作的益处
sotl 研究与传统研究不同吗
教与学学术研究或研究的发展趋势
结论
第2章 营造课堂和谐,促进学
界定与测量和谐师生关系
和谐:印象
课堂和谐的潜在挑战
结论
第3章 如何利用技术促进教与学
演示软件
受众响应系统
播客
在线测试
web 2.0:博客、维基等
结论
第4章 在线
为何要开设和学在线课程
在线学者的特征
培养在线学者的自控能力
设计在线课程时应虑的因素
实际问题
在线课程的学评估
结论
第5章 体验式学
服务学
实
本科生助教
通过体验式学开展和参与研究
本科生助研
结论
第6章 应当如何学
教师为何要关心学
什么是真正的学行为
学行为的主要测量措施
什么是?
教师能做什么
能做什么
未来的研究
结论
第7章 如何为课程遴选教材与读物
其他作者关于教材遴选的基本主张
关于教材遴选影响因素的研究
教师与变量
关于非课本读物的研究
结论
第8章 你真的超过均水了吗?记录和呈现你的效能
中的自评挑战
提升自评能力的策略
聘任与晋升中的自评优化策略
相关实践
对sotl研究的启示
译后记
内容简介:
本书整合了otl的相关研究结果,帮助大学教师通过技术与工具的选择来促进学的化,围绕和谐师生关系、在线、课堂中的技术使用(如受众响应系统、播客、博客、维基等)、体验式学(如实、助教、助研、课内研究项目等)、学惯等众多内容,给出循证的建议。通过提供许多理念与策略,本书不仅会帮助教师做得更好,同时还会激励他们努力做到好。
— 没有更多了 —
正版特价新书
以下为对购买帮助不大的评价