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你的9岁孩子(全新升级版) 素质教育 [美]路易丝·埃姆斯[美]卡罗尔·哈柏格塞尔人类发展研究所 新华正版
素质教育 新华书店全新正版书籍 支持7天无理由
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作者[美]路易丝·埃姆斯[美]卡罗尔·哈柏格塞尔人类发展研究所
出版社北京联合出版社
ISBN9787559618658
出版时间2018-08
版次1
装帧平装
开本其他
页数328页
字数164千字
定价49.9元
货号xhwx_1201853852
上书时间2023-08-28
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商品详情
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主编：
耶鲁大学40年研究成果，美国格塞尔人类发展研究所根据上千位孩子真实成长跟踪结的早教百科！为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在你的n岁孩子系列。书中不仅详细结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。兰登书屋30年当家好书，全球阶梯教养，两代父母，3亿家长的信赖选择！你的n岁孩子系列一出版获得巨大成功，成为了兰登书屋30多年的当家品牌，并被授权到世界各地，成为了两代父母、3亿家长的信赖选择。自2012年引进简体版后，一直如潮，短短7年间持续超过100万册，率高达99.6%。众多家长相传，倾情，被奉为“新手爸妈阅读的育儿宝典”。内容全面，从抗命不从到学跟不上，再到重视道德，关于8岁孩子的，本书都将告诉你！你的八岁孩子似乎接近从七岁的“阴霾”里走了出来，他变得那样阳光好动，好似有用不完的精力。他愿意接受挑战，愿意接受新鲜事物，格也变得开朗自信了。不过，即使在智力、体能和格上有了这么多好的改变，八岁孩子的内心还是很敏感的，他渴望自己的表现被大家肯定，希望自己被大家接受。了解这个阶段孩子的特征，才能跟八岁的孩子相处融洽。你的n岁孩子全新升级改版1.内文改用手感更好的轻型纸，封面精选特种纸，高端大气，也更适合用于亲朋好友；2.开本更加小巧适手，方便家长们随身携带，闲暇之余便能翻出来一探究竟；3.对语言文字进行加工润，更加语化、生活化，方便家长们理解阅读；4.聘请知名育儿专家对内文进行审订，与时俱进，剔除部分过时的、特别的案例及分析；同时结合原书观点新增了一些新鲜案例，以确保科学合理。中国有名儿童教育专家罗玲、李跃儿、胡萍、小巫、兰海、安燕玲、海文颖倾情作序!因为有这样一套书，告诉你孩子成长道路上的每一个标识，解开他每个年龄的密语不再纠结所谓的“问题”，为人父母也变成了容易的事！
目录：
作者序 给父母一张关于孩子的成长地图 001名家序（一） 众里寻他千百度 005名家序（二） 在这里寻找 009译者序 因为懂得，所以从容 011编者序 《你的n 岁孩子》出版背后的故事 017九岁孩子能力发展及教养简表 02chapter1独立、执着、不可预测——九岁孩子的年龄特征九岁孩子的特点：一是意识更加独立，对他人的依赖减少，对自己的要求变高；二是做事更加执着，能够善始善终；三是具有较强的不可预测，九岁孩子时而表现得很成熟，时而又表现得很善变，让人难以捉摸。这时期，他们的心智更加成熟，懂得按计划行事，喜欢智慧和知识方面的长进，家长可以把握时机，引导孩子提高学科。1.. 渴望独立，对他人的依赖渐少 003 ？独立意识增强，力求摆脱对妈妈的依恋 ？内敛谨慎，但生活充实 ？能够继续完成被中断了的事情 ？“绣花”的年龄段 ？完善孩子基本学科能力的很好时期2. 心智更加成熟，但也有了更多的不可预测 007 ？执行任务更有计划 ？对数字敏感，有了相对准确的评估和判断能力 ？情绪波动较大，有时会担心、抱怨 ？热衷于收集，喜欢智识方面的长进 ？做人的良心开始构筑 ？喜欢跟人聊天 ？排斥异 ？敢担当，相对有耐心 ？重视友情，值得信赖 ？相对内向，也相对能掌握好心里的尺度 ？时空概念更加清晰3. 九岁孩子的差异与整体特征 016 ？不同个体间的个差异 ？不同个体间存在成长模式的不同 ？九岁属于内向但不和顺阶段chapter2对他人不再过度依恋——九岁孩子的人际交往九岁孩子优选的特征之一是其独立增强，在感情上也表现得对他人不再过度依恋。尤其是对妈妈，九岁的孩子开始逐渐离开他的妈妈，感情的重心也由母亲转向了朋友。这时，父母应该做好面对、适应全新角的心理准备，享受这难得的自由时间，把握好与孩子相处的尺度，对孩子进行合理引导。1. 母子关系：对妈妈的感情依赖减少 0262. 父子关系：对爸爸敬重，对来自爸爸的反应比较敏感 0303. 父母和孩子之间的关系：父母要调整自己的全新角 0324. 兄弟姐妹之间的关系：关系的好坏依据年龄而定 0355. 和祖父母之间的关系：祖孙情谊更加深厚 0386. 家庭关系：不同类别的家庭对孩子成长影响不同 0407. 朋友关系：重视友情，朋友已成为孩子世界的中心 043chapter3能有效进行自我控制——九岁孩子的常作息与紧张宣泄九岁的孩子已经掌握了基本的生活能力，饮食更加衡，能够自觉寝，睡眠质量也有所提高，洗澡穿衣更是得心应手。但是如今，由于环境污染和抗生素的副作用，孩子的发病率在不断增加，家长们更应该重视孩子的饮食健康和营养均衡。九岁孩子的自控能力提高，宣泄紧张情绪的方式比以前温和了许多。但是，家长们也要保护好孩子，帮助他们远离、抵制危险的宣泄方式。1. 饮食 050 ？整体特征：饮食更加衡，用餐礼仪大有进步 ？个体差异：体形对孩子食欲的影响 ？预防过敏食物，把握营养衡2. 睡眠 057 ？ 整体特征：自觉寝，睡眠质量提高，起床时间更有计划 ？ 个体差异：不同类型的孩子在睡眠速度、质量上存在很大的差异3. 洗澡和穿衣 060 ？洗漱不再需要父母的介入 ？穿戴更加得体，但是仍然不注意整理衣物4. 健康状况与身体疾病 063 ？健康状况整体良好，身体不适有时和心情相关 ？ 由于环境污染和抗生素的使用，身体的发病率增加5. 紧张情绪的宣泄 067 ？整体的宣泄需求减少，但也有明显的个体差异 ？ 要保护好孩子，帮助孩子远离、抵制危险的宣泄方式chapter4“因材施教”“因时制宜”——九岁孩子的管教方式任何形式的管教都可能涉及程度的惩罚，但是我们倡导成长派管教方式，这要求家长要首先根据孩子的年龄、特点，以及他的具体情形，来确定对孩子的期望值是否合理，然后再决定是否对孩子进行管教。由于九岁孩子存在较大的个体差异和极大的不确定，所以对这个年龄段的孩子的管教要利用其特点“因材施教”“因时制宜”。1. 三种不同的管教理念 073 ？纵容派和派管教理念 ？成长派管教理念2. 受个人生活背景、环境影响的管教方式 0773. “因材施教”“因时制宜”，选择有效的管教方式 079 ？对指令、惩罚、奖励的回应 ？讲道理 ？对好与坏的看 ？怪罪他人与开脱自己 ？真实与诚信 ？惩罚chapter5意识独立、排斥异——九岁孩子的自我意识与意识典型的九岁孩子往往是一个相当懂事的孩子，他们更加独立，更加自信也更加自主了。这时的他有较强的安全感，能够对自己和他人做出合理的、公的判断。他们做事更有计划也更加执着了，有时也会过度沉浸在自己的世界里。九岁的年龄段很可能是男孩女孩之间相互很不感兴趣的一个时间段，在大多数情况下，女孩只跟女孩玩，男孩只跟男孩玩。由于别不同，男孩女孩的格、爱好也有很大的不同，应该根据别合理地引导、教育孩子。1. 自我意识 094 ？能够独立完成一些生活琐事，有较强的安全感 ？对自我有较准确的评价 ？有时会沉浸在自我的世界里 ？做事更有计划，更加执着 ？积极建立与他人的良好关系 ？开始设想自己的未来 ？对他人的态度敏感，渴望把事情做 ？爱思，喜欢与人为善2. 意识 099 ？排斥异阶段 ？男孩女孩对生殖繁衍兴趣不同 ？懂得保护身体隐私 ？对自身的器官和功能感兴趣 ？根据别，合理地引导、教育孩子chapter6个差异大，整体能力提高——九岁孩子的兴趣与能力九岁是一个令人难以捉摸的年龄段，九岁的孩子个差异大，存在极大的不确定，所以不同的个体和不同别的孩子之间玩耍、阅读等方面的兴趣存在很大的差异。但是此时的孩子做事更加投入也更加努力了，喜欢动脑而且有意愿按时、保质保量地完成任务，所以九岁孩子的智能和体能都有了很大程度的提高。1. 玩耍的兴趣 106 ？玩耍时全身心投入 ？玩耍的兴趣存在非常大的个体差异 ？玩耍的兴趣存在较大的别差异 ？爱好摄影 ？喜欢球类活动 ？钟爱竞技强的桌上游戏 ？为自己准备圣诞礼单2. 读写兴趣 110 ？阅读水和阅读能力存在较大的个体差异 ？格外喜欢推理、侦探类故事书 ？钟爱漫画书 ？喜欢写连笔字，并付诸实用3. 对音乐、收音机、电视、电影的兴趣 113 ？主动上音乐课，演奏技巧提高 ？电视迷，喜欢侦探类节目 ？喜欢听自己的收音机 ？在家看录像带取代了出门看电影4. 动作协调与手眼配合 115 ？精力旺盛，热衷于运动 ？手眼的分工协作更加协调 ？手指的运用和灵活度存在较大的个体差异 ？坐姿怪异chapter7抽象思维发展，更加现实和理——九岁孩子的心智成长九岁孩子的抽象思维有了很好的发展，更加现实和理了。他现在不再以自我为中心，而且还能或多或少地根据逻辑规则，来修正他自己对某件事不够全面的印象，也能做一些简单的演绎推理了。他的时间感和掌控能力提高，空间方向感增强；语言成为与他人沟通的工具并且有了批判的思维。在学技巧方面，大多数的四年级学生都对自己的能力相当有信心，这阶段也是把学到的各项基础技能付诸应用的很好时段。1. 对时间的感知 122 ？时间永远不够用 ？为掌控时间而做计划 ？能够正确感知时间，并给家人及时的回馈 ？对历史感兴趣2. 对空间的感知 125 ？空间方向感增强 ？对周边环境更感兴趣，而且范围无限扩大 ？空间方向感存在极大的个体差异3. 孩子的思维 128 ？抽象思维开始发展 ？独立的批判思维 ？语言成为与他人沟通的工具 ？ 不再相信童话和魔，少数却有可能相信命数 ？能够直面死亡本身 ？比较“现实”和“理”，对神灵不感兴趣 ？理地享受圣诞节的美好4. 读、写、算的能力 133 ？霍华德？加德纳的七种不同的智力能力 ？阅读能力：为了汲取新知识而阅读的阶段 ？ 书写能力：书写更加轻松，喜欢写连笔字，男孩女孩的笔迹有区别 ？ 算术能力：计算水提高，但是对计算的兴趣存在极大的个体差异5. 对九岁孩子合理的期望值应该在哪里？ 1426. 促进九岁孩子大脑发育的一些建议 144chapter8学能力跨越式提高——九岁孩子的学校生活学校给九岁孩子带来了很多新的挑战，在美国他们正好上四年级。要胜任四年级的功课，不但需要孩子具备新的思维方式、新的抽象观念，还需要孩子用全新的方来运用以前学过的、如今或多或少能记住的一些知识，所以孩子在九岁时学能力有了跨越式的提高，而且他们大多也都愿意努力学。整体说来，正常的九岁孩子能够适应学校生活，但是家长们此时也要多关注自己的九岁小少年，分析他是否真的适合上四年级，并且要客观地分析、对待孩子在学中出现的“特殊问题”。1. 九岁孩子的学校生活及正常表现 150 ？四年级要求孩子在学上有一种跨越式的提高 ？判定孩子是否适合上四年级的参标准 ？九岁孩子整体上喜欢上学，并能享受学校生活 ？愿意独立完成功课，能够相对中肯地作出评价 ？重视自己的，努力做到更好 ？学过程中存在极大的个体差异 ？师生之间的关系少了很多私人的味道 ？读、写、算数等能力 ？不同的别对学的影响 ？自制力增强，为完成任务全力以赴 ？九岁的小学生在学校里的典型行为2.“特殊”孩子的状况分析 162 ？阅读障碍 ？多动症 ？学能力低下 ？具有天赋的孩子 ？学校可以帮助单亲家庭的孩子chapter9依据年龄特点做周密计划——九岁孩子的生派对九岁的孩子个体差异很大，他们个个都有非常鲜明的好恶，而且个个都很不屑于掩饰他们如此鲜明的好恶。因此，一个想要主持九岁孩子生派对的成年人，请务必要牢记九岁孩子的突出特点。若想让九岁孩子在派对上玩得开心，要把握好九岁孩子的特点，依据其特点事先做好周密、详细的计划。游戏活动要非常有趣好玩，如果可能的话优选是很不同寻常的活动。同时，男孩女孩的派对也要区别对待。1. 根据九岁的特点策划其生派对 183 ？选择适合的游戏 ？要有足够大的空间 ？事先做好周密、详细的计划 ？举办派对的场所2. 前期准备 186 ？成功的关键 ？小客人的数量 ？成年人的数量3. 时间安排 188 ？12:00？12:10 换装时间 ？12:10？12:20 寻宝游戏时间 ？12:20？12:50 竞技游戏时间 ？12:50？13:20 闲散随意午餐时间 ？13:20？13:40 安静的室内活动时间 ？13:40？14:25 户外小组接力赛时间 ？14:25？14:35 休息时间 ？14:35？15:00 领奖品、分享生蛋糕时间4. 温馨小提示 193 ？小女生的派对 ？小男生的派对chapter10 你是否也遇到过这些麻烦？——源自家长们的真实故事不同的孩子在成长的过程中会表现出的规律和特点，很多孩子在同一事件出现了同样让父母棘手的问题。为了帮助父母解决这些问题，我们特意挑选了一些有代表的家长来信进行分析，相信对读者会有所帮助。1. 我儿子为什么更看重朋友，而不是我这个当妈的？ 1982. 女儿在父亲面前表现得很差劲，我该怎么帮助她？ 2023. 孩子喜欢告状，我该怎么办？ 2064. 父母应不应该当着孩子的面争执不同的管教要求？ 2095. 九岁的哥哥索要比弟妹更多的关注和，该怎么办？ 2126. 孩子至今还控制不了大便，这可怎么是好？ 2157. 九岁少年对太感兴趣，愁煞了妈妈 2198. 儿子夜里睡不好觉，该怎么帮助他？ 2239. 孩子痉挛得厉害，这可能是什么原因？ 22710. 我女儿忽然染上了洁癖，我该怎么办？ 23111. 该怎么判断我的孩子是否真的是一个多动症孩子？ 23412. 孩子上学前磨磨蹭蹭，请问有什么锦囊妙计？23813. 能不能帮助一个没有耐心的男孩子学会耐心 做事？ 24214. 本来是早产儿，而且我怀疑她上学太早，该怎么办？ 24615. 如今孩子成天哼着歌曲，走到哪儿唱到哪儿，十分感谢！ 24916. 孩子为什么怕在课堂上朗读功课？该怎么帮她？ 25217. 为了能有一个朋友，孩子应该让别人抄作业吗？ 25618. 过敏反应还真是我孩子学吃力的罪魁祸首！ 25919. 孩子该不该上教育课？该不该告诉他什么是艾滋病？ 26320. 要小心陌生人！ 26621. 该不该告诉已经九岁的女儿，我是她的亲生母亲？ 27122. 这世上还是有很多可爱的小年轻人，别泄气！ 274
内容简介：
当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，可以减少在教育孩子过程中的盲目。为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在你的n岁孩子系列。书中不仅详细结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子，从而理解并欣赏孩子的行为。
作者简介：
路易斯？埃姆斯（1908~1996），美国有名儿童心理学家，格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了美国两代年轻父母。弗兰斯西？伊尔克（1902~1981），美国儿童行为学博士，与路易斯？埃姆斯合著的作品很多都成为书。西德尼？贝克，格塞尔人类发展研究所前所长，长期从事该研究所的医疗部门工作。
精彩内容：
2.心智更加成熟，但也有了更多的不可预测
◎执行任务更有计划
完成一项任务对孩子来说变得十分重要，而且九岁少年在开始着手一件新的任务之前已经知道先要了解其内容和范畴了。他的意志力已经很强大了，只要是他打定主意要做的事情，大部分都能够做得成。这个年龄的孩子，一旦接受了一项任务，而且认为他是为了自己去做这件事情的话，他会愿意花费精力，竭尽全力地去做，哪怕面对的是一项棘手的、不那么令人愉快的任务。
在开始一项他并不熟悉的任务之前，九岁的孩子有可能会不由自主地先“嗯”一声，仔细看看是怎么个情形，然后才下手去做。他遇事不再像几个月以前闭着眼睛跳进去那般鲁莽了，而是可能会先来一番自言自语：“我要想一想，步我肯定要先想一想。”也是说，九岁的少男少女喜欢在迈出步之前，先想清楚要往哪里走，并且做个计划。
◎对数字敏感，有了相对准确的评估和判断能力
不过，这并不意味着九岁的孩子不会再抱怨某些事情“太难了”。如果事情做得不够好，不论是他自己干的还是别人干的，他都知道得很清楚，因此，九岁的孩子对别人、对自己的批评都相当的多。他这时也对自己的特点以及自己的进步有了新的认识，你会听见一个九岁的少年自言自语地说：“那才像是我。”当他在思的时候，他可能会盯着墙上的一个点，过后他会告诉你，他其实不是在看那个地方，而是盯住那里专心动脑筋而已。
不论是男孩还是女孩，九岁少年都显示出了比较切合实际的评估与判断能力，包括对自己、对他人、对他人怎么看待自己等。他不会愿意接受你名不符实的称赞。对九岁的孩子来说，他认为事情该是怎样是怎样。数字是一个能让他感到踏实的东西，因为数量能给出具体的标志，让他能知道他是在什么位置上。另外，九岁的孩子也喜欢知道一件东西的货币价值，比如一套衣服、一个足球、一栋房子，甚至爸爸的工资是多少钱。他也对知道每一个人的年龄非常感兴趣。他有可能会贬低自己记忆力太差，然而实际上九岁孩子对一些数据和图像的记忆力是相当不错的。
◎情绪波动较大，有时会担心、抱怨
一个九岁少年也许会让你觉得他很能耐、很皮实，然而，他的情绪波动和他其他方面的行为一样，变化很大。因此这个年龄段的孩子对事情的反应非常难以捉摸：一会儿很胆小，一会儿又很莽撞；一会儿高高兴兴的，一会儿又恶声恶气的。固然不论哪个年龄段的孩子都会有情绪的波动，但是在九岁这个难以预料的年纪里，孩子情绪的波动尤其厉害。 九岁孩子优选的问题之一，可能是他有时候会担心、会抱怨。如果孩子不愿意做什么事，或者那件事情有些太难了，或者他自己并没有下定决心要去做，那么八岁的他往往会一回绝；但是，现在的他却可能不再这么干脆，而是会给你一些貌似很有道理的借，婉言拒绝。许多孩子会在这个时候跟你说身体这儿疼那儿痛，其实都跟他不愿意做某件事情有关。如果一个女孩子不得不弹钢琴，那么她的手会疼；如果一个男孩子不得不吃些他不喜欢的食物，那么他的颚骨会疼；如果他或者她不得不写作业，那么眼睛也会疼。万幸的是，孩子的这许多疼痛你大都可以不必当回事儿。
◎热衷于收集，喜欢智识方面的长进
典型的九岁少年很喜欢智识方面的长进。他喜欢编制目录，或者做一份点检清单；他喜欢把手上已有的讯息拿来整理、分类、排序。整理不同种类、不同系列的东西令他非常感兴趣。比如说，水军以及陆军的军衔徽章，联合国的各国旗帜，汽车、飞机的不同机型，等等。
九岁的孩子很热衷于收集。现在，不但收集的数量他很在意，收集的质量他也很看重。而且他喜欢把自己的收集整理得井井有条。他目前的收集水之所以比过去大有长进，很大一部分原因在于这时他做事情的那份执著、那份不达目的不罢休的意志。而且这时他做事已经相当有条理了，因此他也能够把他的东西整理得整整齐齐。有些时候，妈妈也许会看不上孩子的囤积癖而把他收藏的宝贝扔掉，这会让他非常愤怒；哪怕妈妈只是无意中弄乱了他的收集，他也一样会很生气。
◎做人的良心开始构筑
这个年龄的男孩和女孩对他人的预期和估量，往往能既比较合情理，也相当的公允。他不再那么责怪别人，至少是对别人的指责比过去少了很多。他既希望别人把事情处理得公合理，也要求自己努力做到公合理，做人的良心这时已经开始构筑。九岁的少年非常看重糟糕的局面是谁先引起的，而且如果在一旁负责的成年人(老师或者家长)并不认同他的看和判断，他会因此感到非常失望。当然，如果他认为成年人处理得公，他也会愿意服从管教。
◎喜欢跟人聊天
九岁孩子很喜欢跟人聊天，尤其是跟自己的朋友闲侃。这个年龄的孩子比过去显然更安静，更沉稳，愿意花更多的时间去跟人聊天，谈论张三李四、事情局势，诸如此类。他们不但谈论现在，而且还会谈论将来。
◎排斥异
这个年龄段的孩子因为对异的厌恶而表现出很反常的强烈鄙视态度，这和在并不遥远的将来对异的兴趣形成了鲜明的对比。许多小男生根本不愿意搭理小女生。女孩子对此则报以这样的评价：“男生都是些讨厌的家伙。”只不过，现在讨厌异的孩子，将来很可能反而受异的吸引。
在某些更早期的年龄段里，孩子与孩子之间可能在许多方面都有很大的相似。但是，九岁却是一个以不同为主的年龄。尽管我们可以针对这个年龄段做出一个大致的评说，但是每个孩子的个体差异在这期间相当大，从而更增加了在这个特殊年龄段的孩子的不可预测。
◎敢担当，相对有耐心
在情绪方面，他堪称是一个很有担当的孩子。很多情况下他自己能为自己做的事情承担责任。虽然他不至于像八岁时候那般充满激情，但他仍然愿意挑战新奇的和棘手的事情。尽管不太确定可能会有什么结果，但是他通常都愿意去尝试一下。有些时候，他可能不够有耐心，比较着急，甚至一下子火冒三丈，不过，他的火气一般都去得很快，而且的来说，他更是一个有耐心的人。他会很周详地安排好计划，不但是做一件事情的计划，而且常常是一整天的计划。执著是他的典型特征之一，一旦开始之后他通常非常想做完一件事，而且想要把它做好。他还愿意看到别人也把事情做好，否则的话他会提出批评。当然，他不会再像他八岁的时候那样，立即冲上去批评人家。
◎重视友情，值得信赖
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