• 趣味代数学 文教科普读物 (俄罗斯)雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼 著;项丽 译 新华正版
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趣味代数学 文教科普读物 (俄罗斯)雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼 著;项丽 译 新华正版

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作者(俄罗斯)雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼 著;项丽 译

出版社中国妇女出版社

ISBN9787512709485

出版时间2015-01

版次1

装帧平装

开本16开

页数229页

字数195千字

定价30元

货号xhwx_1201037032

上书时间2023-08-25

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品相描述:全新
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商品描述
主编:

20多个,全世界超过2000万册。做一个了不起的科学少年!世界科普大师、趣味科学奠基人别莱利曼的代表作品,对全世界青少年科学学产生深远影响的科普读物。入选世界十大科普读物。其实啊,物理哪有那么难!新奇、有趣、充满想象力的科学玩耍手册!与教科书上枯燥难懂的物理题目说“再见”,轻松学好物理学,激发无限科学想象力。送给孩子优选的礼物!培养善于发现问题的眼睛和勇敢探索的心灵,让每一个少年都成为“小牛顿”。

目录:

chapter1  第五种数学运算→1
第五种运算——乘方→2
乘方带来的便利→3
地球质量是空气质量的几倍→4
没有火焰和热也可以燃烧→6
天气变化的概率→7
破解密码→8
碰上“倒霉号”的概率→10
用2累乘的惊人结果→11
快一百万倍的触发器→13
计算机的计算→17
共有多少种可能的国际象棋棋局→19
自动下棋机中隐藏的秘密→21
用三个2写一个优选的数→24
用三个3写一个优选的数→25
三个4→26
三个相同的数字排列的秘密→26
用四个1写一个优选的数→28
用四个2写一个优选的数→28
chapter2  代数的语言→31
列方程的诀窍→32
丢藩图的年龄→33
马和骡子分别驮了多少包裹→34
四兄弟分别有多少钱→35
两只鸟的问题→37
两家的距离→39
割草组共有多少人→40
牛吃草问题→44
牛顿著作中的问题→47
时针和分针对调→49
时针和分针重合→52
猜数游戏中的秘密→53
“荒唐”的数学题→56
方程比我们虑得更周密→57
古怪的数学题→58
理发店里的数学题→61
电车多长时间发出一辆→63
乘木筏需要多久→65
咖啡的净重→66
晚会上有多少跳舞的男士→67
侦察船多久返回→68
自行车手的速度→70
摩托车比赛问题→71
汽车的均行驶速度→74
老式计算机的工作→75
chapter3  算术的好帮手——速乘→87
了解速乘→88
数字1、5和6的特→91
数25和76的特→92
无限长的“数”→93
一个关于补差的古代民间题目→96
能被11整除的数→98
逃逸汽车的车牌号→100
能被19整除的数→102
苏菲·热门的题目→104
合数有多少个→105
素数有多少个→107
已知的优选素数→108
有时不可忽略的差别→108
有时算术方更简单→112
chapter4  丢藩图方程→115
该如何付钱→116
恢复账目→120
每种邮票各买几张→122
每种水果各买几个→124
推算生→126
鸡→129
自由的数学思→132
什么样的矩形→133
有趣的两位数→134
整数勾股弦数的特→136
三次不定方程的解→140
悬赏十万马克证明费马猜想→144
chapter5  第六种数学运算→147
第六种运算开方→148
比较大小→149
一看便知→151
代数喜剧→152
chapter6  二次方程→155
参加会议的人数有多少→156
求蜜蜂的数量→157
共有多少只猴子→158
有先见之明的方程→159
农妇蛋→161
扩音器→163
飞向月球→164
画中的“难题”→167
找出三个数→170
chapter7  优选值和小值→171
两列火车的近距离→172
车站应该设在哪?→174
如何确定公路线→176
何时乘积优选?→178
什么情况下和小?→181
什么形状的方木梁体积优选→182
两块土地的问题→183
什么形状的风筝面积优选→184
修建房子→185
何时圈起的面积优选→187
何时截面积优选→188
何时漏斗的容量优选→190
怎样才能将硬币照得亮→192
chapter8  级数→195
古老的级数→196
用方格纸推导公式→197
园丁所走的路程→199
喂鸡→200
挖沟问题→201
原来有多少个苹果→203
需要花多少钱买马→204
发放抚恤金→205
chapter9  第七种数学运算→207
第七种运算取对数→208
对数的劲敌→209
进化的对数表→211
对数“巨人”→212
舞台上的速算家→213
饲养场里的对数→215
音乐中的对数→216
对数、噪声和恒星→218
灯丝的温度→220
遗嘱中的对数→222
连续增长的资金→224
神奇的无理数“e”→225
用对数“证明”2>3→227
用3个2表示任意数→228

内容简介:

本丛书是一套世界经典青少年科普读物。在书中,科普大师别莱利曼不仅向小读者们讲述了物理学、数学、天文学的常识和基础知识,还运用各种奇思妙想和让人意想不到的分析,为小读者解密科学谜题、解析科幻故事,激发小读者对学科学知识产生更浓厚的兴趣,让小读者学会活学活用科学知识。通过阅读本书,读者不仅可以轻松爱上科学学,还能激活无穷的科学想象力,掌握科学思维的技巧。同时,对各种生活现象与科学知识的内在联系也能产生深刻的认识。之,这是一套通俗易懂、妙趣横生、引人入胜而又让人受益无穷的超级科普读物!

作者简介:

雅科夫伊西达洛维奇别莱利曼(18821942),出生于俄国格罗德省别洛斯托克市,是享誉世界的科普作家、趣味科学的奠基人。1959年,“月球3号”无人月球探测器传回了世界上张月球背面图,其中拍的一个月球环形山被命名为“别莱利曼”环形山,以纪念这位科普大师。别莱利曼从17岁时开始在报刊上发表文章。1909年大学后,开始全力从事科普写作和教育工作。1916年,他用了3年时间,创作完成了其代表作趣味物理学,为以后一系列趣味科学读物的创作奠定了基础。别莱利曼一生共创作了105部作品,其中大部分是趣味科学读物。他的作品从1918年至1973年仅在俄罗斯出版449次,印数达1300万,被翻译成数十余种语言。对俄国乃至全世界青少年的科学学都产生了深远的影响。别莱利曼的趣味科学系列丛书妙趣横生,而又立论缜密,是公认的很受欢迎、适合青少年阅读的科普书。一些在学校里让学生感到十分难懂、令人头痛的物理问题,到了他的笔下,都好像改变了呆板的面目,显得和蔼可亲了。

精彩内容:

    除此之外,我们还可以利用触发器来进行数的运算。下面,我们来看一下,它是如何实现两个数相加的。图中的样子连起来。排触发器用来记被加数,第二排用来记加数,后一排记二者加起来的和。当上面的两排触发器的状态为“1”时,会向第三排的触发器输出脉冲信号。
    从图中可以看出,上面两排触发器分别记着二进制数10l和111。后一排的个触发器从上面两排的个触发器各得到一个脉冲信号,即共得到两个脉冲信号。根据前面的分析,此时下面的个触发器仍然处于“0状态”,同时会给第二个触发器发送一个回答脉冲。另外,第二个触发器还会从第二个二进制数那里得到一个脉冲信号。也是说,这个触发器共得到了两个脉冲信号,因此,该触发器也处于“0状态”,并且,它还会向第三个触发器发送一个回答脉冲。除了得到这个回答脉冲之外,第三个触发器还从上面的两个触发器中得到了两个脉;中。也是说,该触发器共得到3个信号,结果变成“1状态”,同时输出一个回答脉冲。第四个触发器得到了这个回答脉冲,并且再没有其他脉冲信号输入,因此第四个的按杰为“1”,以上的过程实现了两个二进制数的加运算,即
    如果换算成十进制的数,是5+7=12。在图3中,下面一排触发器输出的回答脉冲,相当于我们在用“竖式”进行加运算时的进位。如果每排触发器不是4个,而是20个甚至更多,我们可以进行百万甚至千万级的数的加运算。
    需要指出的是,借助触发器进行加运算的实际装置,要比图中的情况稍稍复杂。在实际的装置中,我们还需要虑信号的“延迟”,通过一些装置来实现这一功能。具体地讲,在图3中,在接通装置的瞬间,上面两排触发器输出的脉冲同时加在后一排的个触发器上,两个信号很容易混合在一起,被误认为接收到的只有一个信号。为了避这种现象发生,必须让上面的两个信号分先后到达,即后一个信号要比前一个信号“延迟”到达。如果加上这一延迟装置,两个数相加的时候,会比触发器单纯计数花费的时间要多一些。
    将上面的设计方案稍加改造,可以进行减运算,甚至乘运算、除运算。事实上,乘运算是连续的加运算,因此,花费的时间会比加运算多很多。
    以上过程即是现代计算机的计算。应用这一装置的计算机每秒可以运算1万甚至10万多次,未来每秒运算速度甚至会达到上百万次、上亿次。读者朋友,你可能会觉得,这么快的运算速度有什么用处呢?在很多人看来,要计算一个15位数的方,用秒的时间来计算跟用秒的时间来计算,好像没有什么太大的差别,都是一瞬间而已嘛。
    其实不然。我们不妨先来看一个例子:一个非常的象棋选手,在下每一步棋的时候,落子之前往往要虑几十甚至上百种可能的情况。设他虑一种情况需要花费几秒,上百个方案要花费几分钟甚至几十分钟。这样的话,在复杂的棋局中,棋手会感到时间不够用,因为思的时间可能会占用整个比赛所规定的绝大部分时间,导致后只能匆忙落子。但是,如果把分析走棋方案的工作交给计算机来做,会怎么样呢?计算机每秒能进行上万次的运算,它分析完所有的走棋方案只需要一眨眼的工夫,当然不会出现时间不够用的情况。
    你可能会说,计算是计算,下棋是下棋,它们是不一样的。棋手下棋的时候,可不是在计算,而是在思索,计算机怎么可能会下棋呢?你无须疑惑,我们在后面的章节中会对这一问题再进行详细的分析。
    p17-19
    

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