学校课程管理运作过程

图书标准信息

• 作者 周海银 著
• 出版社 山东人民出版社
• 出版时间 2009-09
• 版次 1
• ISBN 9787209050425
• 定价 29.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【目录】

第一章　我国开展学校课程管理研究的审视

  第一节　学校课程管理研究的背景、缘由与意义

    一、时代的呼唤：学校课程管理研究的现实意义

    二、历史的启示：学校课程管理缺失的教训

    三、课程观的变革：学校课程管理研究的必要性

    四、研究现状的考察：一个亟需加强的研究领域

    五、以学校课程管理的运作过程作为研究重点的缘由和意义：既有研究范式的检讨

  第二节　学校课程管理研究的视点和视域

    一、国外研究状况

    二、国内研究现状

    三、对文献研究的检讨与启示

  第三节　学校课程管理研究的基本框架

    一、研究的主要问题

    二、研究的基本立场

    三、研究的设计

    四、研究的基本思路

第二章  学校课程管理运作过程的相关概念研究

  第一节　学校课程管理的内涵与意义解析

    一、课程界说

    二、管理界说

    三、课程管理的本质规定性

  第二节　学校课程管理及其相关概念的辨析

    一、学校课程管理的实质

    二、课程管理与课程领导

    三、学校课程管理与学校行政管理

    四、学校课程管理与学校教学管理

  第三节 学校课程管理运作过程的内涵、要素及价值定位

    一、运作过程的词义分析

    二、学校课程管理运作过程的内涵探析

    三、学校课程管理运作过程的要素分析

    四、学校课程管理运作过程的价值定位

第三章 学校课程管理运作过程的机制研究

  第一节 学校课程管理运作过程的一般分析

    一、学校课程管理范式的转换

    二、已有理论的启示

  第二节 学校课程管理运作过程的内在机制分析

    一、学校对课程政策制定过程和课程变革方案的理解和分析

    二、学校对课程愿景的形成、转化与实施的管理

    三、学校对课程规划的管理

    四、学校对课程实施的管理

    五、对学校课程评价的管理

第四章 学校生态现状描述：课程管理的基础

  第一节  学校的自然生态描述

    一、s小学的优势（Strengths）

    二、S小学的劣势（Weakness）

    三、S小学的机遇（Opportunists）

    四、S小学的威胁（Threat）

  第二节 学校的文化生态描述

    一、S小学的学校文化：“让每一所墙壁都会说话”

    二、教师生态文化

    三、教学文化：“硬造的合作文化”

    四、学校文化建设反思：学校本质上是一文化生态系统

　……

第五章　学校课程管理运作过程：课程愿景与课程规划（上）

第六章　学校课程管理运作过程：课程愿景与课程规划（下）

第七章　学校课程管理改革的基本构想

参考文献