小课题研究：教师专业成长新载体

图书标准信息

• 作者 管国良 编
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2012-01
• 版次 1
• ISBN 9787308094023
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 236页
• 字数 274千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 浙江省21世纪教科研精品成果文丛

【内容简介】

《小课题研究：教师专业成长新载体》小课题研究是制度创新的重要成果。淳安小课题研究得以在全县推开，与该县教育制度的创新不无关系。面对教师专业发展的重重困境，结合地域特点，能因地制宜，采取本土培养方式，创造性地提出了“让教师在研究中自主成长”的理念。能将小课题研究作为促进教师专业发展的重大举措，通过制度设计、制度创新，对小课题研究的基本程序、运行机制、评价体系、管理方式等都作出了探索与实践，使小课题研究的各个环节有据可依、有章可循，规范了小课题研究的基本操作，有力推动了小课题研究向全县每所学校覆盖。

【目录】

第一章绪论
第一节教育均衡发展迫切需要教师专业成长
第二节教师专业成长最好的方式是自主成长

第二章小课题研究的理论探求
第一节小课题研究的内涵解读
第二节小课题研究的核心价值
第三节小课题研究的基本要素
第四节区域推进小课题研究的理性思辨

第三章小课题研究的实践操作(一）
第一节小课题研究的基本步骤
第二节小课题研究的自主管理
第三节小课题研究的学校管理

第四章小课题研究实践操作(二）
第一节小课题研究方案的设计
第二节小课题研究的成果表达

第五章小课题研究的区域推进(一）
第一节区域推进小课题研究的运作机制
第二节区域推进小课题研究的组织与制度
第三节区域推进小课题研究的服务与监控

第六章小课题研究的区域推进(二）
第一节区域推进小课题研究的现场管理
第二节区域推进"小课题研究"的博客管理

第七章小课题研究的实践效应
第一节教师成长
第二节学校发展
附件淳安县：区域推进"小课题研究"
参考文献
后记