基于证据的课程与教学研究
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九五品
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作者柯政、周文叶 著
出版社华东师范大学出版社
出版时间2017-11
版次1
装帧平装
货号9787567569928503
上书时间2024-09-19
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
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作者
柯政、周文叶 著
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出版社
华东师范大学出版社
-
出版时间
2017-11
-
版次
1
-
ISBN
9787567569928
-
定价
48.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
304页
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字数
381千字
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正文语种
简体中文
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丛书
课程研究前沿
- 【内容简介】
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《基于证据的课程与教学研究 》精选了第14届上海国际课程论坛的20多篇国内外一流专家学者的会议论文,围绕“基于证据的课程与教学研究”这一核心主题,从“学校课程领导力”、“促进核心素养发展的学与教”、“课改背景下教师的课程了解与专业发展”三个方面进行了多角度的分析与论述,为该领域的理论与实践研究提供了丰富的文献资源与实践指导思路。
- 【作者简介】
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柯政,香港中文大学教育行政与政策学系获得哲学博士学位,现任华东师范大学课程与教学研究所副所长、副教授,连续担任华东师大全校教育硕士教育研究方法课程讲授教师。柯博士是国际教育研究期刊AERA的匿名外审人员,上海浦江人才计划的获得者,发表多篇高质量学术论文,发表专著《理解困境:新课程实施行为的新制度主义分析》,译著《超yue上海》。研究领域:教育政策、教育社会学、课程理论、学校组织发展、教育研究方法。
- 【目录】
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基于大数据的课程与教学研究
Multilevel Modeling of Educational Data
Todd Milford
国际大型教育研究的过去、现在与未来: 台湾经验
陈柏熹
什么样的教学才能形成良好的课堂学习品质
崔允漷 董泽华 雷 浩
新课改理念下的学生学习结果类型及其生存环境
陈依婷 杨向东
课堂评价对作业负担的影响有多深: 基于16141份数据
郑东辉 叶盛楠
课程变革与学校课程领导力
Revolution en Cours du Paradigme Curriculare Franais
Roger-Franois Gauthier
面向社会与性别民主化的法国课程改革与冲突
[法]尼古拉·莫斯蔻妮 张 丹
论学生的课程权力
夏永庚
“新劳动教育”: 为孩子的幸福人生奠基——“新劳动教育”课程探索
章振乐
我国教科书研究的新世纪图景——基于CiteSpace知识图谱的分析
张铭凯 靳玉乐
我国课程领导研究热点和演进——基于2002年以来195篇CSSCI期刊论文知识图谱分析
袁 娇 孙芙蓉 王庆超
三世说与课程变革
刘良华
指向核心素养的课程改革前瞻与思考——香港高中通识教育科的启示
肖 驰
促进核心素养发展的学与教
How Best to Know What Our Students Know
Alison L. Bailey
基于问题解决的数学合作学习教学模式建构
裴昌根
构建“学习共同体” 促成“境脉学习”——苏州市平江中学校“课程六对话”经验
徐燕萍 邓大一
布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学应用: 方式与问题
王小明
促进学生核心素养发展的课堂教学形态——源自国际文凭课程的经验与启示
赵士果
课改背景下教师的课程理解与专业发展
多元文化背景下的教师文化身份认同——基于民族地区“外来”教师的案例考察
王艳玲
社会性别理论视角下女性教师专业发展的内涵、困境及其解决路径
王素月
教育硕士专业学位培养质量评估: 毕业生跟踪调查的视角
汪贤泽
“辩证意识”与现实的“课程理解”
余闻婧 吴刚平
集团教研: 一种新的教研型态的实践探索
范建成 王英豪
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