初中英语课堂同步初 3

图书标准信息

• 作者 李鋆 著
• 出版社 长春出版社
• 出版时间 2007-06
• 版次 2
• ISBN 9787806044971
• 定价 10.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 331页

【内容简介】

《新中考英语词汇速记26法》之特点及优越性至少有三：
其一，利用相似规律，达到复习的快捷高效。作者数年如一日，对国家新课程标准下的多版本教材中广泛存在着的相似现象进行了最大限度、最为深入地挖掘，并对其予以匹配、组合、建构，使词汇的复习和学习有了思维的源头活水。所谓相似就是“同”与“变异”的统一。“千变万化其理一也”，“万变不离其宗”。教师让学生掌握了知识的“理”和“宗”，学习便会触类
旁通，闻一知十，一通西通。任何有意义的、积极的英语词汇都拥有一个潜在的相干、相关、相似的家族关系网。通过撒网式学习，一打捞就是一堆大小各异相似词汇家族。
其二，激活思维，远离复习的枯燥无味。通过激活联想，使潜在的词汇信息从游离状态中聚成群落，从而成倍地扩大词汇量。该法对在意义上有联系的词语进行“搭桥”，使之形成纽带，使学生展开思维的翅膀，尽情地联想，最大限度地激发学生认知的能动性、创造性，把认知的权利还给学生，符合初中生学情，使其词汇量由量的积累到悟性活化，让广大初中生受益，注重词汇复习学习过程中情绪的高涨、思维的深邃、想象的张力、崭新的体验、创造的愉悦。通过
培植兴趣，牵引复习的动力，使复习过程、境界及效果得以优化。
其三，复习词不离句，效果事半功倍。众所周知，一切的学都是为了用。讲用，就要从大处着眼、小处着手，而且脚踏实地地去做。待词汇激活后再向语意扩展，然后进入句子和短语的加工构建。刘勰在《文心雕龙》中说：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇”。
这些方法主张把词汇放在语境即句子中复习，这就不仅复习了单词本身的读音、拼写，同时也熟悉了词的用法——词义、词性及搭配，这种彰显理性的复习法比机械、孤立地记单词效果自然会好得多。
《新中考英语词汇速记26法》涵盖《英语课程标准》针对初中毕业生中考所要求的五级词汇1600个，不受教材版本的限制，并对同类词汇予以适当拓展，既是七至九年级同步学习不可多得的宝贵资料，更适用于迎接中考学业评价对英语词汇的高效、快捷复习。

【作者简介】

李鋆，中学高级教师，河南省学术技术带头人，省级骨干教师，专业技术优秀人才，国家基础教育实验中心外语教研中心优秀兼职研究员，中国外语学习学研究会会员，全国多家英语或综合类教辅报刊杂志特约编辑，北京“魔法英语”、“金榜之路”等知名品牌图书作者。
北京外国语大学中国外语教育研究中心重点招标课题“教学方法与英语学习成效”子课题组组长，全国教育科学“十五”规划教育部规划课题、免枪课题《相似教育论在中小学教师教育实践中的应用研究》子课题承担者，全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题优秀实验教师。获教育部中国中小学幼儿教师奖励基金会“国家教师科研基金教学贡献奖”和“国家教师科研基金科研进步奖”。
执教省级骨干教师培训班“相似诱导”教学法示范课，获省教育厅、省教科所优质课、教研成果奖、中央教科所外语教研中心全国中小学英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖。《聪明泉》《小作家》学生双语作文优秀指导老师。《新英汉用法词典（高中版）》编委（吉林教育版）、《中考英语听力全真模拟》编者（光明日报版）、《专项突破与考点透视·中考书面表达》编者（中国对外翻译版）。

【目录】

中考真题词汇量抽测
第一部分使用说明
第二部分中考真题词汇量抽测
第一章英语词汇语境比较记忆法
第1法串短语讲故事记忆法
第2法妙语辨析记忆法
第3法多义词串联记忆法
第4法串联词讲故事记忆法
第5法母语多义记忆法
第二章英语词汇活趣奇巧记忆法
第6法俏皮话记忆法
第7法英语思维记忆法
第8法代词“一条龙”记忆法
第9法趣味比喻记忆法
第10法数学不等式记忆法
第11法反义词配对记忆法
第12法合成、派生、转化构词记忆法
第三章英语词汇联想激活记忆法
第13法联想激活记忆法
第四章英语词汇相似组合记忆法
第14法象形拼读记忆法
第15法对比拼读记忆法
第16法同形异义记忆法
第17法to-v.＆v.ing辩析记忆法
第18法比较级图表记忆法
第19法X+prep.+X忘记法
第20法定语换位记忆法
第21法变形统一记忆法
第22法形意统一记忆法
第23法冠词出没记忆法
第24法行文过渡分类记忆法
第25法主题分类记忆法
第26法不规则词归纳记忆法