评估价值论/教育领导力系列
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作者(美)欧内斯特？R.豪斯//肯尼斯？R.豪 著作 桂庆平 译者
出版社教育科学出版社
ISBN9787504193308
出版时间2015-02
版次1
装帧平装
纸张胶版纸
页数135页
字数98千字
定价26元
货号SC:9787504193308
上书时间2024-12-14
商品详情
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作者简介:
Ernest R.House是科罗拉多大学博尔德分校教育学院的教授。此前，他曾在伊利诺斯大学香槟分校教学研究与课程评估中心（CIRCE）工作，在洛杉矶的加州大学、哈佛大学以及新墨西哥州立大学做过访学，出访过英国、澳大利亚、西班牙、瑞典、奥地利和智利等国。他主要的研究旨趣是教育评估和政策分析，出版的专著颇丰，主要有：《教育创新的政治》（1974）、《在教室中生存》（与S.Lapail合著，1978）、《有效的评估》（1980）、《Jesse Jacksorl和魅力政治》（1988）、《专业评估：社会影响和政治结果》（1993）以及《出售的学校》（1998）。1989年他荣获政治科学哈罗德？E.拉斯韦尔奖（同年获奖的还有W.Madura）。1990年，又以其评估理论获得保罗？F.拉扎斯菲尔德奖，该奖项由美国评估协会颁发。他曾是《项目评估新方向》（1982―1985年）的主编（与R.Wooldridge一起），还是《评估实践》（1984―1989年）的特约专栏作家。1999―2000年他在斯坦福大学的行为科学高级研究中心担任高级研究员。
内容简介:
本书从当代哲学的视角，审视评估和社会研究中普遍存在的价值现象和问题，提出了许多独到见解。从传统价值观点、建构主义、后现代主义等多元视角下，分析了各派对价值的基本主张以及方法论要求，揭示了价值在评估和社会各领域中普遍存在的事实。
目录:
序言
致谢
绪论――价值的问题
上篇 价值诉求
1.事实与价值
2.评估推理
中篇 对其他观点的反思和批判
3.传统观点
4.激进建构主义
5.后现代主义观
下篇 民主协商式评估
6.协商民主观
7.良好的实践
结论――评估在社会中的角色
参考文献
作者索引
主题索引
译者后记
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