大学课程知识选择的实践逻辑研究
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作者李庆丰
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303158621
出版时间2014-03
版次1
装帧平装
开本其他
纸张胶版纸
页数365页
字数350千字
定价72元
货号SC:9787303158621
上书时间2024-12-13
商品详情
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内容简介:
本书借鉴社会学领域的场域理论和经济学领域的利益相关者理论的相关概念及分析框架，以影响大学课程知识选择活动过程及其结果的三个核心因素——知识选择主体、知识选择价值取向以及知识选择策略模式——为主线，对大学课程知识选择活动过程中的矛盾和冲突展开理论上的探讨和历史演变的分析，为当前处于知识和信息社会前沿的我国大学深化课程与教学改革、提高教育教学质量提供理论和历史的依据及改革建议。
目录:
第一章 导论
第一节大学课程：一个未曾揭晓的黑箱
一、来自实践的矛盾与冲突：大学课程知识的选择问题
二、大学课程知识是如何被选择出来的？
三、为什么要对大学课程知识进行选择？
第二节研究追寻：相关研究现状及评价
一、相关研究概况
二、对已有研究的总结和评价
第三节揭晓大学课程黑箱的一种尝试
一、遵循大学课程知识选择实践逻辑的研究思路
二、运用社会和历史的视角——一种知识社会学的研究
三、融合现代主义和后现代主义范式的整合方法
四、写作思路
第二章 大学课程知识选择活动分析的理论建构
第一节基本概念：课程和大学课程概念的重构
一、课程概念的多样性及其本真内涵的厘定
二、课程概念在我国的内涵变迁
三、课程概念的重构
四、大学课程概念的重构
五、大学课程知识选择
第二节理论基础之一：场域理论
一、场域理论分析社会实践的三个核心概念
二、基于实践逻辑而建构的大学课程知识选择场域
三、大学课程知识选择实践逻辑分析框架
第三节理论基础之二：利益相关者理论
一、利益相关者理论的产生背景
二、利益相关者的定义及分析框架
三、利益相关者是确定大学课程知识选择场域行动者及其
边界的依据
第三章 现代大学课程知识选择实践逻辑的理论分析
第一节 现代大学课程知识选择的层次一主体分析
一、课程知识选择的层次构成及结构
二、课程知识选择的主体构成及结构
三、课程知识选择的层次一主体结构
第二节 现代大学课程知识选择不同层次的知识演化
及其特点
一、作为社会文化产品的知识
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