M-ACK地理课程的开发和应用
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作者戴偲聪
出版社气象出版社
ISBN9787502973612
出版时间2020-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数128页
字数220千字
定价60元
货号SC:9787502973612
上书时间2024-12-05
商品详情
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内容简介:
M-ACK课程是有意义接受课程的名称，即分别是Meaning，Advance organizer strategy、Cognitive construction strategy、Knowledge integration strategy的缩写，表示本地理课程是围绕有意义这一核心主题而开发的，并根据有意义、可接受、开放性的实施原则，在教学中充分调动学生主动性开展学科探索和实践行动。本书首先从知识观、学习的含义及条件等方面阐述课程；接着从课程确定目标的方法、如何选择教学经验、教学策略施及如何评价等方面详细介绍课程；最后，设置五个案例具体阐述本课程在实际地理教学中是如何实施的。
目录:
前言
第一章 M-ACK课程概述
一、M-ACK地理课程知识观
二、M-ACK课程有关学习的含义
三、M-ACK课程学习的条件
(一)教师稳定学生情绪策略
1.帮助学生理解自身情绪策略
2.“惩罚”策略
3.赞赏策略
(二)自我情绪稳定策略
第二章 M-ACK地理课程目标的确定
一、M-ACK地理课程目标达成途径
二、M-ACK地理课堂教学目标的设计步骤
(一)解读课程标准，理解课堂教学基本要求和重点
1.气温和降水课标解读
2.河流课标解读
(二)分析教材内容，细化教学目标
1.以“人口”为例
2.以“三江源地区”为例
(三)充分考虑学生实际情况，构建合适的梯度式教学目标
1.以“自然灾害”为例
2.以“大洲与大洋”为例
三、M-ACK地理课程目标确定方法
第三章 M-ACK地理课程教学模式...
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