学行教育实践论
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作者章显林编著
出版社四川人民出版社
ISBN9787220120978
出版时间2021-10
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数560页
字数230千字
定价72元
货号SC:9787220120978
上书时间2024-12-03
商品详情
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主编推荐:
1、本书是作者将自己多年的教育理论与教育实践相结合，加以实际案例分析，详细介绍了广益中学的百年发展历程，以及“学行教育”的探索和实践。
2、可为广大教师、师范学生、教研人员提供使用与参考，具有一定的实用性和指导性。
内容简介:
本书是一部关于教育实践理论的读本。书中以重庆市广益中学校为案例，详细介绍了该校的治校理念以及在教学实践中的贯穿和落实。该校是重庆市重点中学，有一百多年的办学历史，其学校的文化选择在于“增广学行，益国利民”，具体侧重在“益信、益品、*智、益行、益身”五大课程群的教育功能发挥上。学校发展过程中，以学行文化作为内涵，强调“行远自迩，登高自卑”的学校治学方略，不仅继承了学校“广益”二字的文化脉络，而且在现代化学校发展上充分体现出了“德育为先，能力为重，有学有行，自信责任”的特色与个性。
目录:
自序001
第一篇学行教育概述005
一、学行教育思想的根与源005
1．学行教育思想的根006
2．学行教育思想的源007
3．学行教育的史略008
4．学行教育的内涵009
二、学行教育的思与行010
1．学行教育的思考010
2．学行教育的行动012
第二篇学行教育的理论020
一、学行教育的教育理念020
1．理念及重要性020
2．学行教育的办学理念021
3．学行课程的育人理念022
4．学行教育的教学理念023
5．学行教育的德育理念023
二、学行教育的教育理论024
1．人的主动发展理论024
2．人的身心交互理论024
3．人的活动意识个性理论025
4．人的生活教育理论025
5．人的全人教育理论026
6．人的智慧教育理论026
7．个性差异理论027
三、学行教育的教育方法027
1．学行教育的认识方法027
2．学行教育的教学方法028
3．学行教育的学习方法028
4．学行教育的管理方法029
第三篇学行教育实践（一）：管理实践035
一、管理科学与质量领先的理解035
1．管理科学035
2．质量领先042
二、特色鲜明与中华名校的管理实践043
1．特色鲜明043
2．中华名校044
三、多元化管理的实践046
第四篇学行教育实践（二）：课程建设057
一、学行课程体系建设的理性认
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