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教育的关键议题

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作者(美)杰克·L.纳尔逊(Jack L.Nelson),(美)斯图尔特·B.帕隆斯基(Stuart B.Palonsky),(美)玛丽·罗丝·麦卡锡(Mary Rose McCarthy) 著;杨晓琼

出版社中国人民大学出版社

ISBN9787300252506

出版时间2018-01

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数394页

字数599千字

定价108元

货号SC:9787300252506

上书时间2024-12-03

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商品描述
作者简介:
杰克.L.纳尔逊,罗格斯大学教育学荣誉退休教授,2001年度国家社会研究委员会学术自由奖得主。曾在罗格斯大学执教30年,也曾在公立中学和小学执教过。《教育的关键议题(第七版)》是他出版的靠前7部著作。
斯图尔特·B.帕隆斯基,教育学教授,密苏里大学荣誉学院院长。他采用人种志研究方法,从一个教师的视角对高中课堂进行研究,其成果备受关注。他在教育类期刊和社会科学杂志上发表了多篇学术论文和评论。
玛丽·罗斯·麦卡锡,纽约州立大学布法罗分校博士,主要研究方向是教育史。她曾是一名中学教师和行政管理人员,一直从事家庭教育工作。有关女子教育、全纳教育背景下的课堂管理是她擅长的领域。
内容简介:
杰克·L.纳尔逊、斯图尔特·B.帕隆斯基、玛丽·罗丝·麦卡锡著的《教育的关键议题(第七版)》囊括了美国学校教育几十年的论争热点,并将其归纳为18个有普遍意义的教育议题,涉及三大主题:学校应该为谁的利益服务、学校应该教什么、应该如何组织经营学校。
每个议题都提供两篇观点截然对立的文章,探讨择校权(教育券计划)、教育经费均等化、标准本位教育改革、学校私营化、价值观与品德教育、多元文化教育、标准化考试、校园暴力等内容。这些议题折射了美国独特的政治、经济和文化背景,也反映了美国学者们是如何探讨教育争议、又是如何因此推动了学校教育发展的。
目录:
第1章绪论:热点问题与批判性思考
引言
民主活力与教育批评
学校教育的政治语境
学校批评与改革的传统
第一部分学校应该为谁的利益服务?——正义与公平
利益角逐
自由主义、自由派、保守派和激进派:困惑
个人权利与社会权利
第2章择校:资金自筹还是公共资助?
择校符合公共利益吗?
观点1:支持家长的教育选择权
观点2:反对教育券计划
第3章学校经费资助:保持公平还是保持差距?
全国或州内各学区之间的教育经费均等化是可取的吗?
观点1:支持教育财政的公平性
观点2:反对教育经费的集中化管理
第4章性别平等:消除歧视还是照顾差异?
有必要打造按性别隔离学生的学校或课堂环境吗?
观点1:消除性别歧视
观点2:照顾性别差异
第5章标准本位改革:真正变革还是政治烟幕?
标准本位改革运动是促进教育还是歧视贫困学生?
观点1:标准本位改革让所有学生享有优质教育
观点2:标准本位改革是政治烟幕
第6章宗教与公立学校:统一还是分离?
学校如何在宗教表达自由和政教分离之间找到平衡点?
观点1:支持学校的宗教自由
观点2:反对违背政教分离的原则
第7章学校私营化:是利还是弊?
判断学校公营还是私营哪个更好的最恰当标准是什么?
观点1:支持公立学校私营化
观点2:公立学校就应该公营
第8章企业、商业与学校:利益互补还是利益冲突?
学校支持变成了企业支持吗?
观点1:企业是学校的合作伙伴
观点2:企业是学校商业化的幕后推手
第9章新移民与学校:不公平负担还是惯常职责?
学校应该为所有新移民子女提供免费教育
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