让学生学会阅读:群文阅读这样做
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作者蒋军晶 著
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300230474
出版时间2016-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数248页
字数240千字
定价39.8元
货号SC:9787300230474
上书时间2024-12-03
商品详情
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作者简介:
蒋军晶，特级教师，中学高级教师。儿童阅读推广人。2015年全国教育改革创新优秀教师，2015年浙江教育十大年度影响力人物。曾获第六届全国小学语文青年教师阅读教学评比一等奖。应邀赴台湾、北京等地执教研究课、做讲座500余节次。出版有《从“课堂”走向“课程”——我的语文之路》《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》《小学生老舍读本》《群文阅读——新语文读本》等。
内容简介:
《让学生学会阅读:群文阅读这样做》作者蒋老师通过群文阅读，让学生的阅读量大增，促使学生向往精神生活，同时培养学生思考、发现的能力。他的群文阅读为提高小学语文课堂教学效率提供了一条极具可操作性的新思路。《让学生学会阅读:群文阅读这样做》适合语文教师和语文教研员培训与阅读。
目录:
推荐序·为什么是蒋军晶
自序·我还给你们一个怎样的孩子
第一章什么是群文阅读
群文阅读到底长什么样
群文阅读与单篇阅读（课文阅读）有什么区别
群文阅读与主题阅读有什么区别
附：群文阅读教学的理论基础
群文阅读对学生的意义
练习默读、浏览等无声视读
提升阅读速度
适应真实的阅读材料
练习单篇阅读很难练习的阅读策略
感受、学习接近文学的表达
练习复杂情境中的思考力
群文阅读对老师的意义
逼着自己去阅读
强势改变课堂结构
优质的群文是如何形成的
议题如何确定
文章怎么选择
问题怎么设计
群文阅读的教学取向
用显性的方式教表达
用显性的方式教阅读
用显性的方式教思考
群文阅读的操作取向
“阅读”的课堂
“安静”的课堂
群文阅读的操作方式
一篇带多篇
课内多篇
课外多篇
关于群文阅读的访谈
第二章文体与群文阅读
神话这样教
神话里的“神奇”
神话里的神
神话的叙事结构
神话的叙事语言
课例：世界是怎么形成的
童话这样教
童话这样教，可惜了
山歌要唱，童话要讲
把讲台变成童话的剧场
发现童话的叙事特点
课例：感受同一个作家的不同风格
散文这样教
散文到底是指哪些文章
散文的特点到底是什么
散文要追索作者的原意
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