走进杜郎口生命课堂
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作者孙玉生 著 著作
出版社中国林业出版社
ISBN9787503860713
出版时间2011-03
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数340页
字数300千字
定价28元
货号SC:9787503860713
上书时间2024-12-03
商品详情
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作者简介:
孙玉生，1967年11月生，毕业于曲阜师范大学教育行政管理专业。1988年参加教育工作，曾在孙桥中学、韩屯中学任教，现在杜郎口中学工作，历任教务主任、副校长等职。曾荣获中国素质教育优选个人、全国尝试教育优选工作者等荣誉称号。在《中国教育学刊》、《中国基础教育研究》、《初中教育研究》、《课堂的哥白尼革命》以及《中国教师报》等报纸杂志上发表文章几十篇。曾到中央工艺美术学院附中、延庆、顺义、南京、天津中学、安徽砀山、江西南昌、萍乡、武宁、河南郑州、开封、洛阳、安阳、海口、吉林珲春、哈尔滨等全国几十个地方进行学术交流活动，赢得了广泛的好评。
内容简介:
本书共分为9篇，主要内容包括：生命课堂的涵义；生命课堂的实施；生命课堂的评价；生命课堂的管理组成；生命课堂的文化；实施生命课堂的四个阶段、五个步骤等。
摘要:
（二）设置四面黑板落实主体地位
科学发展观的核心是以人为本，全面实施素质教育强调以学生为本，面向全体学生，这是以人为本在教育领域的具体体现，是科学发展观对教育提出的具体目的。在教育教学改革中，一切都要围绕以学生为本来进行，尊重学生、理解学生、关注学生、面向全体学生。杜郎口中学把原来教室内的一面或两面黑板改成了如今的四面黑板，使全体学生都有了展示自己的机会和舞台，每个学生都可以随时随地的到黑板上画想画的、写想写的、抒发自己的真实情感、表达自己真切的感受。学生每个人都能有属于自己的一片天地，在这片天地里，都可以展示自己的才华、体会成功的喜悦，实现自尊的需要。通过与其他同学的比较，也可以借鉴别人的长处、发现自己的不足，悄然无声地、无意识地学习了不少、长进了不少、收获了不少。这种教育不是强迫的，是自发的、自主的、自觉的、自愿的行为。教师通过学生的板演，从而更好地了解每一个学生，'真正做到有的放矢、对症下药、因材施教，使每个学生都有幸福的感受，成功的体验。学生带着一种渴望，带着一种自信，带着一种兴奋来到黑板前，你争我抢，争相展示，学生个体的生命感得以淋漓尽致地展现。反馈及时，时效性高，低耗高效，又好又快，学生轻松、愉快、兴奋、紧张、快乐……因为学生通过板演，可以在第一时间里知道对在哪里，错在哪里，省去了中间环节，比课下布置作业不知要好多少，对此学生喜闻乐见，乐此不疲。通过板演，学生书写能力得以提高，中国传统文化意识得到升华和落实。"先生的责任不在教，而在教……
目录:
《名师教学思想与教学艺术丛书》序
题词
序
第一篇 生命课堂的涵义
一、生命课堂的内涵
二、生命课堂的特点
三、生命课堂应遵循的教育理念
四、生命课堂的主要理论依据
五、从科学发展观看生命课堂
第二篇 生命课堂的实施
一、生命课堂主要依托形式
二、生命课堂的三种主要课型
三、生命课堂的48个要素
第三篇 生命课堂的评价
一、定性评价
二、定量评价
三、评价与课堂的亮点问题
四、评价与“四个当堂”
五、评价与课堂的四“头”
六、评价与点评的五种境界
七、评价与课堂的五字箴言
八、评价与课堂“五了”
第四篇 生命课堂的管理组成
一、课堂的评价机构
二、课堂的保障措施
第五篇 生命课堂的文化
一、教育理念
二、有关课堂
三、
...
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